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第一章学校现代教育技术环境信息化教学环境与系统

信息技术的学习环境?Web教室网?多媒体教室?校园网?语言实验室?局域网?微格实验室?城域网?虚拟实验室?互联网?电子阅览室?因特网?电子图书馆?视频点播系统?电子白板?视频会议系统?卫星接收系统

logo信息技术环境的教学系统特征?教学信息处理：数字化、智能化、虚拟化?教学信息传输：网络化、自动化、高速化

?教学信息呈现：多媒化、超链化、交互化?教学信息贮存：光盘化、磁盘化、移动化

信息技术环境的教学系统特征?开放化、共享化、合作化、全球化?网络沟通世界，走出地域局限?培养学生掌握、运用信息技术能力?共享国内外：最好的学校、最好的专业最好的老师、最好的课程?就能让：山区与城里的学生海岛与平原的学生西部与东部的学生经济欠发达地区与经济发达地区的学生身体不健全与身体健全的学生站在互联网同一起跑线上

1-3网络化教学时空互联网与Internet教学局域网与校园网多媒体网络教室网络视频教学系统E-Learning教学平台交互式电子白板系统

1-3-1网络教学环境的发展网络教学环境的特点教学环境的虚拟性信息组织的超文本化信息资源的开放性学习活动的交互性

网络化教学环境的类型基于文本的虚拟现实环境（MUDs/MOOs）虚拟教室(VirtualClass)微型世界专题学习网站虚拟学习社区

1-3-2互联网及其教学功能互联网概述Internet国际互联网络是由分布在世界各地的大量计算机网络采用共同的传输控制协议/互联网络协议（TCP/IP）联接而成的。Internet原意是指网络与网络间的互连，最早由70年代初美国国防部网络ARPAnet发展而来。目前Internet已经成为世界上覆盖面积最广、最成功的国际计算机网络。

Internet提供的服务添加标题WWW信息浏览添加标题E-mail电子邮件添加标题FTP文件传输添加标题Gopher信息检索添加标题Telnet远程登录添加标题网络新闻服务News等等

Internet教育应用校际之间的教育交流1教育信息资源检索2个别化网络远程学习3协同式学习或研究4

一、校园网基本概念计算机网络的定义：计算机网络是将若干台独立的计算机通过传输介质相互物理连接，并通过网络软件逻辑地相互联系到一起而实现资源共享的计算机系统。计算机网络组成四要素：连接对象连接介质连接的控制机制连接的方式与结构

网络的分类局域网LAN(约1KM以内)广域网WAN(几十~几千KM)城域网MAN(约5~50KM)从地理区域分：星型网树型网总线型网环型网网状网从网络的拓扑结构分

TCP/IP协议、IP地址与域名TCP/IP协议：计算机之间交谈的语言IP协议：InternetProtocol，网际协议TCP协议：TransportControlProtocol，传输控制协议IP地址：唯一标示一台使用IP协议的计算机二进制：点分十进制：域名：资源计算机上TCP/IP协议的配置

Internet提供的服务添加标题WWW信息浏览添加标题E-mail电子邮件添加标题FTP文件传输添加标题Gopher信息检索添加标题Telnet远程登录添加标题网络新闻服务News等等

Internet教育应用校际之间的教育交流1教育信息资源检索2个别化网络远程学习3协同式学习或研究4

WorldWideWeb，简称WWW，万维网超文本结构多媒体信息表现WWW

EMAILElectronicMail电子-邮件、信件

FileTransferProtocol计算机之间的文件传输FTP

BBSBulletinBoardSystem电子公告栏提供的功能信件讨论区文件交流区信息布告区在线交谈（聊天）Usernet：新闻组()

TELNET远程登录敲自己的键盘，用别人的计算机Telnet.exeBBS电子邮件远程管理

WWW与浏览器（IE）单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了演示发布的良好效果，请言简意赅地阐述您的观点。您的内容已经简明扼要，字字珠玑，但信息却千丝万缕、错综复杂，需要用更多的文字来表述；但请您尽可能提炼思想的精髓，否则容易造成观者的阅读压力，适得其反。正如我们都希望改变世界，希望给别人带去光明，但更多时候我们只需要播下一颗种子，自然有微风吹拂，雨露滋养。恰如其分地表达观点，往往事半功倍。当您的内容到达这个限度时，或许已经不纯粹作用于演示，极大可能运用于阅读领域；无论是传播观点、知识分享还是汇报工作，内容的详