Module 4 Unit 2 In the Forest 精品教学设计.docxVIP

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Module4Unit2IntheForest

【主题】IntheForest

【话题】Period1:Let’sgotoFox’sparty

Period2:FriendsintheForest

【教材及学情分析】

本课的新授词汇包括fox,hippo,meat,grass，结合学生的体验，本课的语境创设在森林中，在森林中有食肉动物和食草动物，本课通过一个简单的狐狸请客动物们参加它的生日派对，很好地结合了主句型Lookatme.Ilike…以及Lookat…Itlikes…让学生有了身临其境之感，体验了动物之间的友情。在单词方面，对于单词grass发音的把握需要教师进一步纠正和引导。而在单词hippo这一动物的辨识上是需要通过一些视频和图画的刺激来帮助学生理解并掌握的。本课时的句型涉及动词like到likes的转换，需要向学生强调第三人称单数的概念。

【单元教学目标】

1.能正确认读和拼读单词：fox,hippo,meat,grass

2.能比较熟练地运用句型：Lookatme.Ilike…描述动物的特点和喜欢的食物。

3.能在语境中理解句型Lookat…Itlikes…的含义，并能用句型简单描述森林中的动物。

4.在故事的阅读中认识大自然中的动物，学会热爱动物，并感受友情的重要性。

5.能正确朗读含w、v、u的单词以及相关的语句，并能有节奏地朗读儿歌。

【分课时教学目标】

Period1话题

Period2话题

语言知识

1.感知、理解核心词汇fox,hippo,meat,grass的音、形、义。

2.初步运用yummy,nice来描述自己喜欢的食物。

3.能运用句型Lookatme.和Ilike…来介绍自己以及自己喜欢的食物

1.复习巩固字母w、v、u在单词中的发音，并能有节奏地朗读儿歌。

2.在语境中进一步巩固本单元核心词汇。

3.在语境中理解核心句型Lookat…Itlikes…的含义，并做简单运用。

语言技能与运用

1.能根据图片正确识读核心词汇fox,hippo,meat,grass，初步运用yummy,nice来描述自己喜欢的食物。

2.能听懂并理解再构文本的基本内容，能通过Ilike…来描述自己喜欢的食物。

3.能根据话题来描述自己喜欢的食物。

1.能正确认读核心词汇并在语境中进一步运用。

2.在语境中，运用核心词汇和句型Lookat…It’s…It’sgot…Itlikes…Itcanhelp.Because…来描述森林里的动物。

3.能听懂和理解文本内容，并展开对话复现本文内容。

4.模仿文本，说一说自己喜欢的森林动物。

情感态度

通过Lookatme.Ilike…描述自己的特征以及对食物的喜好，更全面地了解自己，做一个更自信的孩子。

通过故事的阅读，认识不同动物，热爱动物，感受友情的重要性。

学习策略

1.通过听、读、观看视频以及观察图片感知新授单词的音、形、义。

2.通过对话、念儿歌、游戏等方式来进一步增强核心词汇的理解和感知。

3.通过对再构文本内容的信息提取和描述来运用句型Lookatme.Ilike…

4.通过话题Lookatme.Ilike…来形容自己并描述自己喜欢的食物，初步运用所学单词、句型。

1.通过听、说、读的方式复习巩固词汇和句型。

2.通过听、说、读的方式理解核心句型并初步运用。

3.通过听、说、读的方式理解文本内容，并能运用句型Lookat…Itlikes…展开对话复现文本内容。

4.通过模仿文本，根据话题描述自己喜欢的动物。

教学重难点：第三人称单数的概念的把握与理解。

【各课时文本】

Period1:Let’sgotoFox’sparty

Bird：

Lookatme.

I’mabird.

I’msmall.

Icanfly.

Ilikecorn.

Hereissomecornforyou.

Monkey：

Lookatme.

I’mamonkey.

I’mnaughty.

Icanswing.

Ilikebananas.

Herearesomebananasforyou.

Rabbit：

Lookatme.

I’marabbit.

I’mcute.

Icanhop.

Ilikecarrots.

Herearesomecarrotsforyou.

Hi