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Unit2ToysIlike第2课时参考教案

一、要新授内容(newcontents)

Newwordsskateboard,robot

NewdrillsIlike…/Idon’tlike…

二．主要目标（Objectives）

通过读一个故事，使学生学会爱惜身边的物品，尊重别人的爱好，让学生在日常生活中养成良好的语言习惯及文明习惯。

通过猫和狗之间的故事创造语言环境，让学生用正确的语音语调说出skateboard,robot两个新授词汇。

3.在完成基础教学目标的基础上，结合学生的实际能力对教学内容进行拓展，导入Ilike…….Becausethey’re…/Idon’tlike……Becausethey’re…等生活中常用的句型，使学生的交际语言更丰富，更贴近生活。

三、教学建议

1、任务前期准备阶段（Pre-taskpreparationsection）

Activity1（Rhyme）

1、教学辅助(Aids)

1)电脑（3B-U2-1）

2）录音机

2．活动过程（Process）

Steps

Contents

Methods

Purpose

1．

Song《SingTogether.》

Singanddancetogether.

歌曲、儿歌引入激发兴趣。

2．

Rhyme

《Listentothebird》

男女生分别朗读学过的儿歌。

自然将单词融入句中使学生得以进一步巩固，同时活跃气氛。

Activity2（Lookandsay）

1、教学辅助(Aids)

1）电脑（3B-U2-2）

2．活动过程（Process）

Steps

Contents

Methods

Purpose

1．

Lookandsay

bicycle,doll,bear,aeroplane,car

教师出示bicycle,doll,bear,aeroplane,car的图片，学生齐读

通过整齐的朗读，巩固上一课时所学单词

2．

Askandanswer

Doyoulike…?

Yes,Ilike…/Yes,Ido.

No,Idon’t.

教师请同学进行对话练习。

让更多的学生都参与到对话的巩固练习中。

2、任务中期实施阶段（While-taskproceduresection）

通过机械性操练让学生能用正确的语音语调朗读单词skateboard,robot以及句型Ilike…/Idon’tlike…

Activity1

1、教学辅助(Aids)

电脑（3B-U2-2）

2．活动过程（Process）

Steps

Contents

Methods

Purpose

1

Question

描述一个玩具的基本特征，教师可以问：What’sthis?个别好学生会说出robot

满足个别好学生表现欲的同时激发其它学生的学习欲

2

Newword:

robot

教师指着机器人向学生提问：Howistherobot?Whatcolourisit?

让学生熟悉这个玩具，为描述这个机器人作准备。

之后教师可引出另一个玩具skateboard。

Activity2（Repeation）

1、教学辅助(Aids)

电脑（3B-U2-2）

2．活动过程（Process）

Steps

Contents

Methods

Purpose

1

skateboard

教师先用正常音调带读，而后过渡到音量变化

减少机械模仿的枯燥，且让生得以反复模仿练习

2

robot

分组朗读

反馈学生的朗读情况

robot的机械性操练在经过正常音调的跟读后，可用变音（不同年龄的声音）的方式进行进一步模仿，而后通过开双列火车检查学生的读音。

Activity3（Talkabouttheskateboardandrobot）

1、教学辅助(Aids)

电脑（3B-U2-2）

2．活动过程（Process）

Steps

Contents

Methods

Purpose

1

It’sarobot.

It’ssmall.

It’shard.

Ithasahead.

Itcantalk.

Ilikeit.

通过上一阶段的提问与回答，学生对于描述一个东西比较熟悉，鼓励他们用不同的句型练习。

由于句型简单，学生比较容易便掌握。

2

It’saskateboard.

It’sbig.

It’sblue..

Icanskiponit..

Ilikeit.

通过小组讨论后，描述比较难的物品。

口语练习是训练学生的综合表达能力，