Module 3 Unit 2 In my room 精品教学设计.docxVIP

PAGE

PAGE1

Module3Unit2Inmyroom

第一课时：Introducemyroom

第二课时：Cleanmyroom

一、单元学习内容与要求：

主题模块

学习内容

学习水平

学习与评价要求

评价方式

M3U2

词汇

核心词汇

Bag,box,desk,chair

B

背记、理解核心词汇：bag,box,desk,chair

即时评价

小组评价

自主评价

词法

名词

关于礼物的名词

B

能正确朗读关于房间物品的名词：bag,box,desk,chair

B

能正确朗读关于放置物品的介词：in/on

动词

关于给妈妈过母亲节的活动

A

能听懂并朗读：lookat,等

句法

句子种类

祈使句

祈使句

B

理解祈使句的含义，并作出应答：

--Put…in/on…

--OK./Yes./Allright.

即时评价

小组评价

自主评价

语篇

记叙文

基本信息

、基本结构

Lookandsay:Adialogue

Sayandact:Adialogue

Listenandenjoy:Apassage

B

核心语言：

Put…in/on…

OK./Yes./Allright.

即时评价

小组评价

自主评价

学生在介绍和重新整理房间的语境中，学会用英语祈使句发布指令，和对他人的指令进行礼貌的应答。能够体会房间整洁的重要性，学会整理房间。

即时评价

小组评价

自主评价

二、单元教学目标

A知识与技能

能够正确拼读单词：bag,box,desk,chair.

能够理解介词in,on的正确用法。

能够用简单的祈使句Putthe…in/onthe…来给出命令。

通过理解命令的正确含义，会作出相应的动作。

5.能够用OK./Yes./Allright.来对别人的要求进行适当的回答

B语言情感

通过自己动手摆一摆、说一说让学生体会养成良好卫生习惯的必要性，同时也培养了他们保护环境、爱护环境的责任感。做到自己的事情自己做

C学习策略

1.通过pairworkSayandact,游戏等形式，用课文中提供的句型，做出正确的动作。

2.结合学生的能力，让学生同桌合作一人发命令一人收拾课桌，做到学以致用。

3.通过角色扮演来让学生巩固所学的知识。

三、教学重难点

在介绍和重新整理房间的语境中，学会用英语祈使句发布指令，和对他人的指令进行礼貌的应答。能够体会房间整洁的重要性，学会整理房间，体会劳动的快乐。

四、学情与教材分析

我校是嘉定区一所农村小学，学生整体的英语基础薄弱。在一年级中学生已经学会了祈使句Giveme…,please.本课中的难点是利用祈使句发出正确的命令，并且根据命令作出相应的动作。

这一单元教学的内容是牛津英语M3U2Inmyroom，在M3这个模块中三个单元都是围绕Placesandactivities这个主题。在U2中，学生主要学习房间中的物品bag,box,desk,chair，以及介词in,on,at的正确含义。会用祈使句Put…in/on…来发出简单的命令，并会根据命令做出正确的相应动作。能够用OK./Allright./Yes.来进行回答。在教学中，重点教学书本中的核心板块LookandlearnLookandsay和Sayandact，利用非核心版块Playagame和Listenandenjoy中的儿歌来激发学生学习兴趣，做到合理安排教材，充分运用教材。

本单元的重难点：

能够听懂，认读，拼读、抄写及默写单词bag,box,desk,chair

能够听懂并使用句型Put…in/on…

能够对句型Put…in/on…做出应答Ok./Yes/Allright.

五、单课教学目标：

课时

教学目标

教学内容

话题

教学方法

教学重难点

评价方式

第

一

课

时

语语言知识：能在语境中正确理解核心词汇：bag,box,desk,chair初步理解运用方位介词in,on

2、过程与方法：

以教师输入为主，利用听力初步感知put…in/on句型

3、情感目标：树立对整洁房间的喜爱和向往意识

涉及的栏目：Lookandlearn

Listenandsay

Introducemyroom

用儿歌、问答、对话、师生互动、合作学习等形式。

能读懂和运用文本Myroom,表述自己房间的物品摆放。

即时评价

小组评价

自主评价

第

二

课

时

1.语言知识：复习巩固并能运用核心词汇：bag,box,desk,chair

理解并运用put…in/on