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高三二轮复习生物:遗传的分子基础课件.pptx

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;核心整合篇;;提醒①不能用同位素标记C、H、O、N这些DNA和蛋白质共有的元素,否则无法将DNA和蛋白质区分开。②不能用35S和32P标记同一T2噬菌体。放射性检测时只能检测到放射性的存在部位,不能确定是何种元素的放射性。;(2)噬菌体侵染细菌实验的误差分析

①32P标记的T2噬菌体侵染大肠杆菌;②35S标记的T2噬菌体侵染大肠杆菌;2.探索“遗传物质”的三种方法;3.DNA的结构

(1)结构图解;(2)特点

①DNA单链上相邻脱氧核苷酸通过磷酸二酯键连接。

②双链DNA分子中常用公式:A=T、C=G、A+G=T+C=A+C=T+G。

③“单链中互补碱基和”占该链碱基数比例等于“双链中互补碱基和”占双链总碱基数比例。

④某单链不互补碱基之和的比值与其互补链的比值互为倒数。;4.遗传信息的传递和表达(以真核细胞为例)

(1)DNA分子的复制;(2)转录;(3)翻译

①模型一;②模型二;5.原核细胞与真核细胞中的基因表达;提醒:①转录的方向与RNA聚合酶移动的方向一致;翻译的方向(即核糖体移动方向)是由肽链短的一侧指向肽链长的一侧。②多聚核糖体现象在真、原核细胞中都存在,可同时合成多条多肽链,但不能缩短每条肽链的合成时间。③在一个细胞周期中,核DNA复制一次,而基因可多次转录。;6.中心法则;7.表观遗传;1.(2024·湖南卷)我国科学家成功用噬菌体治疗方法治愈了耐药性细菌引起的顽固性尿路感染。下列叙述错误的是()

A.运用噬菌体治疗时,噬菌体特异性侵染病原菌

B.宿主菌经噬菌体侵染后,基因定向突变的概率变大

C.噬菌体和细菌在自然界长期的生存斗争中协同进化

D.噬菌体繁殖消耗宿主菌的核苷酸、氨基酸和能量等;B[噬菌体是一种特异性侵染细菌的病毒,运用噬菌体治疗时,噬菌体特异性侵染病原菌,A正确;基因突变具有不定向性,B错误;噬菌体和细菌在自然界长期的生存斗争中协同进化,C正确;噬菌体作为病毒,侵染细菌后利用宿主细胞的核苷酸、氨基酸和能量等来维持自身的生命活动,D正确。];2.(2024·河北卷)下列关于DNA复制和转录的叙述,正确的是()

A.DNA复制时,脱氧核苷酸通过氢键连接成子链

B.复制时,解旋酶使DNA双链由5′端向3′端解旋

C.复制和转录时,在能量的驱动下解旋酶将DNA双链解开

D.DNA复制合成的子链和转录合成的RNA延伸方向均为由5′端向3′端;D[DNA复制时,脱氧核苷酸通过磷酸二酯键连接成子链,A错误;复制时,解旋酶使得DNA双链从复制起点开始,以双向进行的方式解旋,这并不是从5′端到3′端的单向解旋,B错误;转录时不需要解旋酶,RNA聚合酶即可完成解旋,C错误;DNA复制合成的子链和转录合成的RNA延伸方向均为由5′端向3′端,D正确。];3.(2024·辽宁卷)下图表示DNA半保留复制和甲基化修饰过程。研究发现,50岁同卵双胞胎间基因组DNA甲基化的差异普遍比3岁同卵双胞胎间的差异大。下列叙述正确的是();A.酶E的作用是催化DNA复制

B.甲基是DNA半保留复制的原料之一

C.环境可能是引起DNA甲基化差异的重要因素

D.DNA甲基化不改变碱基序列和生物个体表型;C[由图可知,酶E的作用是催化DNA甲基化,A错误;DNA半保留复制的原料为四种脱氧核糖核苷酸,没有甲基,B错误;“研究发现,50岁同卵双胞胎间基因组DNA甲基化的差异普遍比3岁同卵双胞胎间的差异大”,说明环境可能是引起DNA甲基化差异的重要因素,C正确;DNA甲基化不改变碱基序列,但会影响生物个体表型,D错误。];命题延伸判断与表达

(1)艾弗里的肺炎链球菌转化实验中,R型细菌转化为S型细菌是基因突变的结果。(2018·浙江4月卷T23) ();(3)DNA每条链的5′端是羟基末端。(2021·辽宁卷T4) ();(6)细胞中的RNA合成过程不会在细胞核外发生。(2017·全国Ⅲ卷T1) ();(9)多个核糖体可结合在一个mRNA分子上共同合成一条多肽链。(2019·浙江4月卷T22) ();(11)高血糖环境引起的甲基化修饰改变了患者线粒体DNA碱基序列。(2022·辽宁卷T16) ();题组1遗传物质的发现、结构与功能的探索

1.(2024·江苏淮安模拟)从细菌的培养

物提取的DNA可以在体外转移到受体细

胞中,这一过程称为转化。由于转化受

DNA的纯度、两种细菌的亲缘关系、受

体菌的状态等因素的影响,所以转化过程中并不是所有的R型细菌都转化成S型细菌,而只是少部分R型细菌转化成S型细菌。其主要转化机理如图。下列叙述正确的是();A.肺炎链球菌发生转化的实质是基因突变

B.加热杀死的S型细菌中所有物质都永久丧失了活性

C.S型细菌荚膜主要成分与淀粉属于同一类物质

D.转化后的S型细菌

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专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手

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