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第5课 古代非洲与美洲 课件--高一统编版2019必修中外历史纲要下册.pptx

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;;;;;1;;1.非洲基本概况;人文地理条件;德国哲学家黑格尔将非洲分成三部分:

1.非洲本土—撒哈拉以南的非洲(包括东非、西非、赤道非洲和南部非洲及诸岛,因这一地区的居民主要是黑色人种,又称“黑非洲”)

2.欧洲的非洲—“欧洲的延伸”的大陆北缘

3.亚洲的非洲—尼罗河流域。;;;;著名的东非阿克苏姆巨石碑,据称已有1700年历史。不少石碑上刻有文字,记载着过往国王的丰功伟绩,最高的一座石碑高33米。这反映了A.古代东非文明具有封闭性特点 B.阿克苏姆王国国势强盛和王权强大C.古代东非地区建筑业较为发达 D.阿克苏姆王国王权统治有神秘色彩

;;;;;;;对外贸易在古代马里帝国和桑海帝国占有重要地位,但就交易的产品来看,农产品和手工业产品只占极小部分,大宗贸易几乎都是矿产品和采集品。从长远来看,这种贸易结构导致古代西非A.长期处于出超地位 B.严重依赖矿产出口C.社会转型速度较慢 D.自然环境遭到破坏

;;津巴布韦”一词源于邵纳语,意为“石头建筑”或“石头城”。大津巴布韦是一个围墙围成的圆表区域,内有房屋和庭院。围墙高9米,厚约5米,顶部砌着大石块。沿山谷向下延伸,在约24万平方米的范围内散布着许多石头建筑,包括一座围墙围着的庙宇和稍小一些的建筑物遗迹。大津巴布韦遗迹是一个大面积的复合体,有防御工程、塔状建筑和排水系统,占地达一万多亩。;古文物专家本特写道:“我对古津巴布韦的废墟古物没有多少信心。我认为,它们都是本地的。”可在挖四只皂石鸟后他又写道:“这些艺术品似乎弹奏着古代地中海文明的弦音,一句活:这绝不是非洲的。”该学者的记述A.旨在说明古津巴布韦文化曾受到外来文化影响B.强调这一遗址是非洲文明的最高成就C.证明古代地中海文明是古津巴布韦文化的源头D.对非洲文明存在种族技视的错误倾向

;;;;;美洲文明分布示意图;;;;奇琴伊察金字塔,……设计数据都具有天文学上的意义,它的底座呈正方形,它的阶梯朝着正北、正南、正东和正西,四周各有91层台阶,4座楼梯加上最上面1阶共365(91x4+1=365),正好是一年的天数。……除阶梯数目外,金字塔四面各有52个四角浮雕???…象征着玛雅日历中52年为一轮回年,这些定位显然是经过精心考虑的。;有学者指出,玛雅从来不像中国、埃及等文明那样拥有一个统一的强大帝国,全盛时期的玛雅地区被分成数以百计的城邦,然而玛雅各邦在语言、文字、宗教信仰及习俗传统上却属于同一个文化圈。这表明玛雅文明的特点是A.多元一体性 B.地域发展平衡性C.发展曲折性 D.连续未有中断性

;;;阿兹特克文明;斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中指出,阿兹特克人是后来才进入墨西哥的,他们在特斯科科湖的一些岛屿定居下来。阿兹特克人通过建造“浮动园地”来扩大耕地面积,使阿兹特克人的人口和财富剧增。由此看出,“浮动园地”建造的主要原因在于A.岛屿众多不利于农业生产 B.人口增长造成耕地面积缩减C.岛屿拥挤导致人口大量减少 D.肥沃的淤泥利于耕地增加

;;;补充:文化上,印加人有自己的语言,没有一套书写文字的系统;利用绳结记录法来代替文字,这就是所谓的“奇普”。;印加马丘比丘城遗址;印加帝国有几百个部族、儿百种方言,印加法律规定不懂克丘亚语的人不能担任公职,百姓对官员讲话一律要用克丘亚语。印加帝国的上述措施旨在A.统一印加各地的文字 B.强化帝国境内各民族的平等C.加强对国家的认同感 D.统一南美各地区的宗教信仰

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专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手

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