3.1 数据处理的一般过程-人教中图版（2019）高中信息技术必修一教学设计.docx

3.1数据处理的一般过程-人教中图版（2019）高中信息技术必修一教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：数据处理的一般过程，包括数据的收集、整理、分析、展示等环节。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与教材“人教中图版（2019）高中信息技术必修一”中的数据处理章节紧密相关，学生在之前的学习中已经接触过一些基本的数据处理方法，如数据排序、筛选等，为本节课的学习奠定了基础。

二、核心素养目标

培养学生信息意识，提高学生对数据处理重要性的认识；发展计算思维，使学生能够运用算法思维解决实际问题；增强问题解决能力，让学生学会运用数据处理方法分析并解决实际问题；提升信息社会责任感，引导学生正确使用数据处理技术，尊重数据隐私和信息安全。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在此前的信息技术课程中已经学习了计算机基本操作、文字处理、表格制作等基础技能，对数据的基本概念和简单的数据处理方法有所了解，如数据的排序、筛选等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对信息技术课程普遍保持较高的兴趣，尤其是对实际操作和应用方面。他们的学习能力较强，能够快速适应新工具和新方法。学习风格上，学生中既有偏好动手操作的，也有喜欢理论学习的，还有部分学生倾向于通过合作学习来提高学习效果。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对数据处理的概念理解不够深入，难以将理论知识与实际操作相结合。在数据收集和整理过程中，学生可能面临数据质量、数据来源等问题。此外，对于数据分析的深度和广度，学生可能缺乏足够的经验和技巧，难以进行深入的数据挖掘和解读。在教学过程中，需要关注这些潜在困难，通过案例教学、小组讨论等方式帮助学生克服挑战。

四、教学资源

-软硬件资源：计算机实验室，配备Windows操作系统和MicrosoftOffice套件（Excel、Word等），数据采集设备（如扫描仪、数码相机等）。

-课程平台：学校内部网络教学平台，用于发布教学资料、作业提交和在线交流。

-信息化资源：在线数据库、数据集下载链接，相关数据处理软件的使用教程视频。

-教学手段：PPT演示文稿，实物教具（如数据卡片），白板或电子白板，投影仪。

五、教学流程

1.导入新课

详细内容：首先，利用PPT展示一组日常生活中常见的需要处理的数据场景，如学生成绩单、商品销售数据等，引导学生思考数据在生活中的作用。然后，提问学生：“大家知道数据处理的一般过程是怎样的吗？”通过学生的回答，引出本节课的主题——数据处理的一般过程。

用时：5分钟

2.新课讲授

（1）讲解数据处理的基本概念

详细内容：介绍数据处理的基本概念，如数据、信息、数据收集、数据整理、数据分析、数据展示等，通过举例说明这些概念在实际生活中的应用。

用时：10分钟

（2）阐述数据处理的一般步骤

详细内容：讲解数据处理的一般步骤，包括数据收集、数据整理、数据分析、数据展示四个环节，并举例说明每个环节的具体操作。

用时：10分钟

（3）分析数据处理中的常见问题

详细内容：分析数据处理过程中可能遇到的问题，如数据缺失、数据异常、数据不准确等，并提出相应的解决方法。

用时：10分钟

3.实践活动

（1）数据收集

详细内容：让学生分组，每组收集一个与课程相关的数据集，如学生成绩、商品销售数据等，并记录数据收集的过程。

用时：15分钟

（2）数据整理

详细内容：指导学生使用Excel等工具对收集到的数据进行整理，包括数据清洗、数据排序、数据筛选等操作。

用时：15分钟

（3）数据分析

详细内容：引导学生运用数据分析方法，如统计分析、趋势分析等，对整理后的数据进行分析，得出有意义的结论。

用时：15分钟

4.学生小组讨论

（1）讨论数据处理方法的应用

举例回答：例如，如何运用数据处理方法来分析学生成绩，找出影响成绩的关键因素。

（2）讨论数据收集的难点和解决方法

举例回答：例如，在收集学生成绩时，如何应对数据缺失和异常情况。

（3）讨论数据分析结果的展示

举例回答：例如，如何运用图表等可视化工具展示数据分析结果，使信息更直观易懂。

用时：10分钟

5.总结回顾

内容：首先，对本节课的内容进行回顾，强调数据处理的一般过程和注意事项。然后，引导学生思考如何将所学知识应用到实际生活中，提高数据处理能力。

用时：5分钟

总计用时：45分钟

六、拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《数据科学与大数据技术》

-《信息处理基础》

-《Excel数据分析与应用》

-《统计学原理与应用》

-《Python数据分析》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以尝试使