24.2 关注农村环境 教学设计-2023-2024学年北师大版生物八年级下册.docx

24.2关注农村环境教学设计-2023-2024学年北师大版生物八年级下册

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教学内容分析

亲爱的同学们，咱们今天要一起走进一个特别的主题——“关注农村环境”。咱们学过的生物知识，不仅能让我们了解动植物，还能帮助我们认识我们生活的环境。翻开北师大版生物八年级下册，咱们今天的重点内容就在24.2这一章节。我们会一起探索农村环境的现状，了解环境问题，以及我们能做些什么来保护我们的家园。让我们一起期待这个有趣的探索之旅吧！??????

核心素养目标

在本节课中，我们旨在培养同学们以下核心素养：

1.**科学探究能力**：通过观察、实验和数据分析，让学生学会运用科学方法研究农村环境问题。

2.**环保意识**：引导学生认识到环境保护的重要性，激发他们参与环保行动的积极性。

3.**社会责任感**：让学生意识到自己是环境问题的参与者，培养他们为改善农村环境贡献力量的社会责任感。

4.**跨学科思维能力**：结合生物学知识，引导学生运用综合思维解决实际问题，提升解决问题的能力。

教学难点与重点

1.**教学重点**

-**核心内容**：理解农村环境问题的成因、影响及保护措施。

-**具体细节**：

-分析农村环境污染的主要类型，如水体污染、土壤污染、大气污染等。

-探讨这些污染对生物多样性和人类生活的影响。

-学习有效的环境保护策略，如垃圾分类、合理施肥、水资源保护等。

-**举例解释**：通过实际案例，如某地农村水体污染事件，让学生直观理解环境污染的严重性。

2.**教学难点**

-**难点内容**：农村环境问题的复杂性和解决方法的综合性。

-**具体细节**：

-理解农村环境问题的多因素性，包括自然因素和人为因素。

-掌握如何综合运用生物学、社会学和经济学知识来提出解决方案。

-学会分析不同环境保护措施的成本效益。

-**举例解释**：在讨论农村土壤污染时，难点在于如何结合土壤的物理、化学和生物特性，提出既环保又经济的修复方案。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（如投影仪、电子白板）、电脑、互联网接入

-课程平台：学校生物教学平台、网络教育资源网站

-信息化资源：农村环境相关视频资料、在线交互式学习平台、环保图片库

-教学手段：实物展示（如土壤、水样）、实验器材（如显微镜、PH试纸）、小组讨论卡片、图表分析工具

教学流程

1.**导入新课**

-详细内容：首先，我会以一个简短的农村环境问题视频作为导入，让学生直观感受到农村环境问题的严重性。接着，我会提问：“同学们，你们知道农村环境问题有哪些吗？它们对我们有什么影响？”通过这样的提问，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。

2.**新课讲授**

-第一条：介绍农村环境问题的类型

-详细内容：我会讲解农村环境问题的几种主要类型，如水体污染、土壤污染、大气污染等。我会结合课本中的图片和案例，让学生了解这些污染的具体表现和成因。

-用时：5分钟

-第二条：分析农村环境问题的成因

-详细内容：通过讨论，引导学生分析农村环境问题的成因，包括农业生产中的化肥农药使用、工业排放、生活污水等。我会让学生举例说明，加深对成因的理解。

-用时：10分钟

-第三条：探讨农村环境问题的解决方法

-详细内容：我会介绍一些有效的环境保护策略，如垃圾分类、合理施肥、水资源保护等。我会让学生分组讨论，提出针对具体问题的解决方案。

-用时：10分钟

3.**实践活动**

-第一条：实地考察

-详细内容：组织学生到附近的农村进行实地考察，观察农村环境现状，记录所见所闻。返回课堂后，让学生分享考察结果，讨论如何改善农村环境。

-用时：15分钟

-第二条：模拟实验

-详细内容：利用实验器材，模拟农村土壤污染的实验，让学生直观感受污染对土壤的影响。通过实验，引导学生思考如何进行土壤修复。

-用时：10分钟

-第三条：环保宣传

-详细内容：让学生分组设计环保宣传海报或视频，宣传农村环境保护的重要性。通过这个活动，提高学生的环保意识。

-用时：10分钟

4.**学生小组讨论**

-第一方面：农村环境问题的成因

-举例回答：同学们，你们认为农村环境问题的主要原因是什么？是不是和农业生产中的化肥农药使用有关？

-第二方面：农村环境问题的解决方法

-举例回答：如果我们要改善农村环境，有哪些具体的措施可以采取？比如，我们可以如何减少化肥农药的使用？

-第三方面：环保意识

-举例回答：我们应该如何提高自己的环保意识，为改善农村环境贡献自己的力量？

5.**总结回顾**

-详细内容：在课程结束前，我会对今天的学习内容进行总结。首先，回顾农村环境问题的类型、成因和解决方法。然后