Unit6__第3课时参考教案 (1).docVIP

PAGE

PAGE3/NUMPAGES3

Unit6第3课时参考教案

一、主要新授内容(newcontents)

Let’stalk—I’mthirsty.Iwantsomejuice.

I’mhungry.Iwantsomebread.

Fourspoons?Yes,please.

Aknife?No,thanks.

二、学习目标(Objectives)

1、通过对话的教学，培养学生热爱劳动的美好情感。

2、结合本课的主题从小养成爱劳动的好习惯，创设语言使用环境，让学生灵活运用所学知识进行交际。

3、在教学过程中能认真听，培养学生从小善于模仿的良好习惯。

4、在教学过程中，在口头表达方面渗透Yes,please./No,thanks.等句型来丰富学生的语言，培养学生学习良好的礼貌用语。

5、通过小组的语言练习活动，培养学生合作学习的精神。

三、教学建议

1、任务前期准备阶段（Pre-taskpreparationsection）

Pre-taskPreparation是指我们要求学生运用目的语（即所学的语言）之前，呈现给学生的新语言材料。也就是我们常说的：Input。在这个环节主要让学生获得对新语言材料的第一次感知。

Activity1Lookandsay

1、教学辅助(Aids)

1）电脑（2B-U6-12）

2）屏幕

2．活动过程（Process）

Steps

Contents

Methods

Purpose

1

LookandListen

媒体中出现课文中的图片，请小朋友仔细听录音。

由媒体引出课文，激发学生的兴趣。

2

Introducenewlesson

在听的基础上请学生模仿课文的语音语调。

在仔细听的基础上模仿，培养学生听与模仿的能力。

Activity2Guessing

1、教学辅助(Aids)

1）单词卡片

2）录音

2．活动过程（Process）

Steps

Contents

Methods

Purpose

1

Learn:thirsty/hungry

结合小朋看图片,教师通过提问：Whatdoeshe/shefeel?来教授新单词thirsty/hungry

通过图片的画面吸引学生的注意力，通过不断地问答，让学生运用新单词开口表达。

2

Listenandrepeat

听录音跟读对话，注意语音语调的模仿。

运用学生学过的对话引出本课的新授内容

2、任务中期实施阶段（While-taskproceduresection）

While-taskProcedure，这是指语言技能的习得过程。其中分为机械性操练和意义性操练两部分。机械性操练可以让学生准确地模仿、复说新授的语言，让他们经过从模仿到识记的过程，使新知识由感知、理解、模仿直到储存。由于本教时新授内容有词汇也有句子而且都在两个以上，在这个教学阶段也可以设计新授知识的二次或多次导入，并根据语言训练的需要设计相应的机械性操练和意义性操练。在这种情况下，建议每项Activity形式尽可能不同，时间不要长，一个活动紧接着一个活动，容易抓住学生的注意力，维持学习兴趣。

Activity1

1、教学辅助(Aids)

1）图片

2）单词卡片

3）句型卡片

2．活动过程（Process）

Steps

Contents

Methods

Purpose

1

Review:need,

like

want

在学习want的基础上复习like,need，并通过不同的句型：

Whatdoyouwant?/Doyouwant…?

Whatdoyouneed?/Doyouneed…?

Whatdoyoulike?/Doyoulike…?

通过句型及单词的操练，巩固旧知，并且与新授有效地结合在一起。

2

Lookandsay

运用所学句型进行问答练习。小组之间进行比赛，看哪个小组做的又快又好，鼓励小组成员之间互相协作。

在小组分工合作中，培养学生合作的意识。

Activity2

1、教学辅助(Aids)

1）句型卡片

2）实物

3）录音

4）图片

2．活动过程（Process）

Steps

Contents

Methods

Purpose

1

Newsentencepattern:I’dlike…

在学习Iwant…的基础上适当拓展新句型I’dlike…

引导学生仔细观察，并比较两者的异与同。

2

Practice

按照教师的要求，运用不同的句型进行替换操练，同学之间可以相互结对子，老师也可选取几组进行反馈。

用替换练习的