2025年小学教师资格《综合素质》教育活动设计题实战演练试题集（含答案）.docx

2025年小学教师资格《综合素质》教育活动设计题实战演练试题集（含答案）

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、活动名称：小学四年级语文《动物世界》主题教育活动

活动目标：

1.让学生了解动物的生活习性，增强环保意识。

2.培养学生的观察、思考和表达能力。

3.培养学生的团队协作能力。

活动准备：

1.教师准备PPT课件、动物图片、视频等教学素材。

2.学生准备动物手抄报、动物绘画作品等。

活动过程：

1.导入新课：播放一段关于动物世界的视频，引导学生思考动物与人类的关系。

2.课堂讨论：让学生分组讨论，谈谈自己了解的动物及其生活习性。

3.小组展示：每组派代表展示本组收集的动物资料，其他同学进行补充和评价。

4.角色扮演：学生分组扮演不同的动物，模拟动物的生活场景，进行互动表演。

5.互动游戏：组织“动物知识竞赛”，让学生在游戏中巩固所学知识。

6.总结提升：教师对本次活动进行总结，强调保护动物、爱护环境的重要性。

活动评价：

1.学生参与度：观察学生在活动中的参与程度，如发言、讨论、表演等。

2.学生知识掌握情况：通过提问、竞赛等方式检验学生对动物知识的掌握程度。

3.学生情感态度：观察学生在活动中的情感态度，如环保意识、关爱动物等。

二、活动名称：小学三年级数学《认识时间》主题教育活动

活动目标：

1.让学生掌握时间的基本概念，学会看钟表。

2.培养学生的观察能力、分析能力和解决问题的能力。

3.增强学生的团队合作意识。

活动准备：

1.教师准备PPT课件、钟表模型、计时器等教学素材。

2.学生准备自己制作的钟表、时间记录表等。

活动过程：

1.导入新课：通过提问“你们知道时间是什么吗？”引导学生思考时间的基本概念。

2.课堂讲解：教师讲解时间的基本概念，如秒、分、时等，并展示钟表模型。

3.学生实践：学生分组进行钟表制作，学会看钟表。

4.小组竞赛：每组派代表进行时间计算竞赛，如计算给定时间段的时长等。

5.互动游戏：组织“时间抢答”游戏，让学生在游戏中巩固所学知识。

6.总结提升：教师对本次活动进行总结，强调时间观念的重要性。

活动评价：

1.学生参与度：观察学生在活动中的参与程度，如制作钟表、参加竞赛等。

2.学生知识掌握情况：通过提问、竞赛等方式检验学生对时间知识的掌握程度。

3.学生情感态度：观察学生在活动中的情感态度，如对时间的重视、团队合作意识等。

三、活动名称：小学五年级英语《MyFamily》主题教育活动

活动目标：

1.让学生了解家庭英语表达方式，提高英语口语表达能力。

2.培养学生的观察、思考和表达能力。

3.增强学生的家庭观念和责任感。

活动准备：

1.教师准备PPT课件、家庭照片、英语单词卡片等教学素材。

2.学生准备自己家庭的照片、家庭成员介绍等。

活动过程：

1.导入新课：展示一张家庭照片，引导学生思考家庭在生活中的重要性。

2.课堂讲解：教师讲解家庭英语表达方式，如father、mother、brother、sister等。

3.学生实践：学生分组进行家庭成员介绍，运用所学英语词汇。

4.小组展示：每组派代表进行家庭介绍，其他同学进行评价。

5.角色扮演：学生分组扮演家庭成员，进行情景模拟表演。

6.总结提升：教师对本次活动进行总结，强调家庭观念和责任感的重要性。

活动评价：

1.学生参与度：观察学生在活动中的参与程度，如介绍家庭成员、参加角色扮演等。

2.学生知识掌握情况：通过提问、展示等方式检验学生对家庭英语表达方式的掌握程度。

3.学生情感态度：观察学生在活动中的情感态度，如家庭观念、责任感等。

四、活动名称：小学六年级科学《植物的生长》主题教育活动

要求：通过实验和观察，让学生了解植物生长的基本条件和过程，培养学生的科学探究能力和实践操作能力。

1.观察植物生长的实验步骤。

2.记录实验过程中植物的生长变化。

3.分析植物生长所需的基本条件。

4.设计一个简单的实验方案，验证植物生长的条件。

5.分享实验结果，讨论植物生长的规律。

6.总结实验过程中的发现，提出进一步研究的建议。

7.制作一份植物生长报告，包括实验目的、方法、结果和结论。

五、活动名称：小学二年级道德与法治《我们的社区》主题教育活动

要求：通过社区实地考察和讨论，让学生了解社区的基本组成，增强学生的社区归属感和公民意识。

1.列举社区内的公共设施和资源。

2.描述社区成员的互动和合作方式。

3.分析社区对个人成长的影响。

4.设计一个社区服务活动方案。

5.分享在社区中的所见所闻和感受。

6.讨论如何为社区做出贡献。

7.制作一份社区考察报告，包括考察目的