3.12 让灯泡亮起来（教学设计）-四年级科学上册同步精品课堂（冀人版）.docxVIP

3.12让灯泡亮起来（教学设计）-四年级科学上册同步精品课堂（冀人版）

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：3.12让灯泡亮起来

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：2022年3月12日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的观察能力，通过观察灯泡亮起的过程，提高学生的科学探究兴趣。

2.发展学生的动手操作能力，通过实际操作电路，增强学生解决实际问题的能力。

3.培养学生的合作意识，通过小组合作完成电路连接，提升学生团队协作能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解电路的基本连接方式，包括电源、开关、导线和灯泡的连接。

2.掌握电路中电流流动的原理，理解闭合电路是电流形成的前提。

难点：

1.学生可能对电路中的电流流动难以直观理解。

2.小组合作中，学生可能遇到电路连接错误的问题。

解决办法：

1.通过实际操作和演示，让学生直观感受电流的流动。

2.提供电路图示例，帮助学生理解电路连接的正确顺序。

3.在小组合作环节，提前准备常见错误连接的案例，让学生通过分析错误来学习正确的连接方法。

4.鼓励学生提问，及时解答学生在操作中遇到的问题，确保每个学生都能理解并正确操作。

教学方法与手段

教学方法：

1.实验法：通过实际操作电路，让学生亲身体验电流的形成和灯泡的亮起过程。

2.讨论法：引导学生小组讨论电路连接的原理和可能遇到的问题，培养学生的合作能力。

3.演示法：教师演示电路连接的正确步骤，帮助学生建立直观的印象。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示电路图和操作步骤，提高教学内容的可视性和易懂性。

2.实物操作：准备电路组件，让学生在操作中学习，增强实践体验。

3.互动软件：使用互动教学软件，让学生在虚拟环境中进行电路连接练习，提高学习兴趣。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对电路的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道电路是什么吗？它在我们的生活中有什么作用？”

展示一些关于电路的图片或视频片段，让学生初步感受电路的魅力或特点。

简短介绍电路的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.电路基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解电路的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解电路的定义，包括其主要组成元素或结构，如电源、导线、开关和负载。

详细介绍电路的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解电流的流动路径。

3.电路案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解电路的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的电路案例进行分析，如简单的串联电路和并联电路。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解电路的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用电路解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与电路相关的主题进行深入讨论，如“如何设计一个简单的报警电路”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对电路的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调电路的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括电路的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调电路在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用电路。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的实践能力。

过程：

布置课后作业：让学生设计一个简单的电路图，并解释其工作原理。

要求学生在课后完成作业，并准备在下节课上分享自己的设计思路和成果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-电路基础知识：介绍电路的组成元素，如电源、导线、开关、电阻、电容和电感等，以及它们在电路中的作用。

-电路图符号：学习并识别常见的电路图符号，如电池、电阻、电容、电感、开关、二极管、晶体管等。

-电路类型：了解串联电路、并联电路、串联-并联混合电路的特点和应用。

-电路实验：介绍一些基础的电路实验，如测量电阻、电压和电流，以及简单的电路故障排查。

2.拓展建议：

-阅读相关科普书籍：推荐学生阅读《电路基础》或《家庭电路安全知识》等科普书籍，以加深对电路知识的理解。

-观看教育视频：利用网络资源，推荐学生观看教育视频，如“电路入门