神奇的泡泡 第二课时（教学设计）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动长春版.docxVIP

神奇的泡泡第二课时（教学设计）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动长春版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：神奇的泡泡第二课时

2.教学年级和班级：三年级下册

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.培养学生的科学探究精神，通过观察和实验，激发学生对自然现象的好奇心和探索欲望。

2.增强学生的动手操作能力，通过制作泡泡和观察泡泡的变化，提高学生的实践操作技能。

3.培养学生的合作意识，在小组活动中，学会与他人交流、分享和协作，共同完成任务。

4.培养学生的审美情趣，通过欣赏泡泡的形状和颜色，提升学生的审美能力和艺术鉴赏力。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.学生能够掌握制作泡泡的基本方法，包括选择合适的液体和工具。

2.学生能够观察到泡泡在不同条件下的变化，如形状、大小和持续时间。

难点：

1.学生在制作泡泡过程中可能遇到液体不易起泡或泡泡不易保持的问题。

2.学生在观察泡泡变化时可能难以描述和理解泡泡的科学原理。

解决办法：

1.通过示范和反复实践，帮助学生掌握正确的制作泡泡步骤。

2.提供多种液体和工具供学生尝试，鼓励学生观察并记录不同条件下的泡泡变化。

3.利用简单易懂的语言和图表，帮助学生理解泡泡形成的科学原理，如表面张力和空气压力的作用。

4.通过小组讨论和展示，鼓励学生表达自己的观察和思考，提高对泡泡现象的理解。

四、教学资源准备

1.教材：每位学生人手一册三年级下册综合实践活动教材。

2.辅助材料：准备泡泡制作方法、泡泡科学原理的图片和视频。

3.实验器材：洗洁精、水、搅拌棒、泡泡膜、剪刀等。

4.教室布置：设置实验操作台，划分小组讨论区，确保安全有序。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布关于泡泡制作的PPT和视频，明确预习任务为观察泡泡的形成过程，并记录下观察到的现象。

设计预习问题：围绕“泡泡的形成原理”，设计问题如“泡泡是由什么组成的？泡泡为什么能漂浮在空中？”

监控预习进度：通过微信群反馈，了解学生预习情况，确保学生能够理解预习资料。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习任务，自主阅读资料，理解泡泡的基本知识。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，准备在课堂上分享自己的观点。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主阅读和思考，培养独立学习的能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和反馈。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示泡泡实验的视频，引出本节课的主题“神奇的泡泡”。

讲解知识点：讲解泡泡的形成原理，如表面张力、液体的表面活性剂等。

组织课堂活动：设计“泡泡制作大赛”，让学生分组合作，尝试制作不同形状和大小的泡泡。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，对泡泡的形成原理有初步的认识。

参与课堂活动：学生积极参与制作泡泡，观察泡泡的变化，记录实验结果。

教学方法/手段/资源：

讲授法：教师详细讲解泡泡的科学原理，帮助学生理解。

实践活动法：通过实际操作，让学生体验科学实验的乐趣，掌握制作泡泡的技能。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生课后收集关于泡泡的资料，了解泡泡在生活中的应用。

提供拓展资源：推荐相关书籍和网站，鼓励学生课后继续探索泡泡的奥秘。

学生活动：

完成作业：学生根据作业要求，收集资料，并撰写小报告。

拓展学习：学生利用拓展资源，深入了解泡泡的科学知识。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主收集资料，拓宽知识面。

反思总结法：学生通过撰写报告，对自己的学习过程进行反思和总结。

作用与目的：

课堂活动让学生在实践中掌握制作泡泡的技能，理解科学原理。

课后拓展应用鼓励学生将所学知识应用于实际，提高学生的综合能力。

六、学生学习效果

学生学习效果

在本节课“神奇的泡泡”的教学过程中，学生通过一系列的实践活动和理论学习，取得了以下显著的学习效果：

1.知识掌握

学生在学习后，能够准确描述泡泡的形成过程，包括表面张力、液体的表面活性剂等科学原理。他们能够解释为什么泡泡能漂浮在空中，以及泡泡在不同条件下的变化。

2.技能提升

3.观察与记录能力

学生在观察泡泡的过程中，学会了如何细致地观察并记录现象。他们能够用文字和图画的方式记录下泡泡的变化，如形状、大小、颜色等，这有助于提高他们的观察能力和记录能力。

4.科学探究精神

5.合作与沟通能力

在小组活动中，学生学会了如何与他人合作，共同完成任务。他们通过讨论和分