八年级语文下册 37《外婆的手纹》教学实录2 沪教版.docxVIP

八年级语文下册37《外婆的手纹》教学实录2沪教版

授课内容

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设计思路

本节课以《外婆的手纹》为文本，结合八年级学生的认知水平，通过分析外婆手纹背后的故事，引导学生感受亲情、传承家庭美德。教学过程中，注重培养学生阅读理解、写作表达和审美鉴赏能力，以实现语文素养的全面提升。

核心素养目标

1.培养学生的审美鉴赏能力，感受文学作品中的情感与意境。

2.提升学生的语言文字运用能力，学习运用细腻的描写手法表达情感。

3.增强学生的文化理解，认识到家庭美德在传统社会中的重要性。

教学难点与重点

1.教学重点：

-理解外婆手纹背后的故事，体会亲情和家庭的温暖。

-学习作者运用细节描写表现人物情感和性格特点的方法。

-掌握通过阅读文学作品感受和表达个人情感的能力。

2.教学难点：

-深入理解外婆手纹的象征意义，挖掘其背后的深层情感。

-分析作者在文中如何通过对比手法展现外婆的形象变化。

-学生在写作中如何借鉴文中细腻的描写手法，表达自己的情感体验。

教学资源

-软硬件资源：笔记本电脑、投影仪、白板

-课程平台：沪教版语文课程平台

-信息化资源：《外婆的手纹》课文原文、作者简介、相关背景资料

-教学手段：多媒体课件、朗读录音、小组讨论、写作练习

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-播放一段关于家庭亲情的视频，引导学生分享观看感受。

-提问：视频中哪些情节让你感受到了家庭的温暖？为什么？

-引出课题：《外婆的手纹》，并简要介绍作者。

2.讲授新课（20分钟）

-阅读课文，教师引导学生关注外婆手纹的描写和背后的故事。

-分析外婆手纹的象征意义，讨论其与外婆性格、命运的联系。

-结合课文内容，讲解作者运用细节描写表现人物情感和性格特点的方法。

-引导学生体会亲情在文学作品中的表达，思考如何在日常生活中传承家庭美德。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组讨论：课文中有哪些描写让你印象深刻？为什么？

-学生代表分享讨论成果，教师点评并总结。

-布置写作练习：以“家的温暖”为主题，写一篇短文。

4.课堂提问（5分钟）

-提问：通过学习这篇课文，你有什么收获？

-学生回答问题，教师总结并点评。

5.师生互动环节（10分钟）

-教师引导学生思考：如何将课文中的情感和思想融入到自己的生活中？

-学生分组讨论，分享个人见解。

-教师邀请学生代表发言，点评并总结。

-设计情景模拟活动，让学生模拟外婆与家人的亲情互动，体会家庭温暖。

6.核心素养拓展（5分钟）

-教师引导学生思考：在现实生活中，如何发现并珍惜身边的亲情？

-学生分享个人经验，教师总结并点评。

7.总结环节（5分钟）

-教师回顾本节课的学习内容，强调重点和难点。

-学生回顾学习收获，提出疑问。

-教师解答疑问，总结本节课的学习成果。

总用时：45分钟

知识点梳理

《外婆的手纹》是一篇充满情感和细腻描写的散文，以下是本节课的知识点梳理：

1.亲情与家庭美德：

-亲情在文学作品中的表达方式；

-家庭美德在传统社会中的重要性；

-体会亲情与家庭美德对个人成长的影响。

2.细节描写：

-细节描写的定义和作用；

-作者如何通过细节描写表现人物情感和性格特点；

-细节描写在文学作品中的运用实例。

3.人物形象分析：

-外婆的人物形象及其性格特点；

-外婆手纹的象征意义；

-外婆与家人之间的亲情关系。

4.文学作品的审美鉴赏：

-体会文学作品中的情感与意境；

-分析作品中的修辞手法和表现手法；

-学习如何鉴赏文学作品。

5.写作技巧：

-运用细节描写表达情感；

-借鉴作品中的描写手法，提升自己的写作水平；

-写作时如何展现亲情和家庭的温暖。

6.语文素养培养：

-培养学生的阅读理解能力；

-提升学生的语言文字运用能力；

-增强学生的文化理解能力。

教学反思与总结

今天这节课，我们通过《外婆的手纹》这篇课文，让学生感受到了亲情的力量和家庭的温暖。在这节课中，我尝试了一些新的教学方法，也有不少收获，但同时也有一些不足之处。

首先，我觉得导入环节的设计挺成功的。通过播放家庭亲情的视频，同学们很快就被吸引进来了，他们的分享也让我看到了他们对家庭的真挚情感。但是，我也发现有些同学在分享时表达不够清晰，这可能是因为他们在平时的生活中不太善于用语言表达自己的感受。所以，在今后的教学中，我打算加强这方面的训练，比如通过写作、演讲等方式，让学生学会更好地表达自己。

在讲授新课的过程中，我着重讲解了细节描写和人物形象分析，因为这些都是本节课的重点。我发现，同学们对于这些内容比较感兴趣，他们在讨论时也能积极发言。不过，也有个别同学对于外婆手纹的象征