第18课 统一多民族国家的巩固和发展（教学设计）2023-2024学年七年级历史下册精品资源包（部编版）.docx

第18课统一多民族国家的巩固和发展（教学设计）2023-2024学年七年级历史下册精品资源包（部编版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：第18课统一多民族国家的巩固和发展

2.教学年级和班级：2023-2024学年七年级历史下册

3.授课时间：2023年10月25日上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生对国家统一和民族发展的认同感，提升他们的历史思维能力和文化理解素养。学生将通过学习统一多民族国家的巩固与发展，增强对国家历史进程的认识，培养尊重多元文化的态度，以及运用历史知识分析现实问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入七年级之前，已经对中国的历史有了初步的了解，包括一些基本的历史概念和重要历史事件。然而，对于统一多民族国家的巩固和发展这一具体主题，学生可能了解较少，缺乏系统性的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对历史学科普遍保持一定的兴趣，尤其是那些与日常生活和国家认同相关的内容。他们的学习能力正在逐步提高，能够通过阅读、讨论和观察等方式学习新知识。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过视觉和听觉来吸收信息，而其他学生则可能更依赖阅读和写作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：对于七年级学生来说，理解统一多民族国家的复杂性和历史背景可能是一个挑战。此外，学生可能难以将历史事件与现代社会联系起来，理解历史事件对当代社会的影响。此外，对于一些学生来说，历史术语和概念的理解可能存在困难，需要教师提供适当的解释和辅助。

教学资源

-教学课件：统一多民族国家的巩固和发展PPT

-历史图片：古代统一多民族国家的地图、建筑、服饰等图片

-视频资源：关于统一多民族国家历史的纪录片片段

-案例分析：古代统一多民族国家治理的经典案例

-教学模型：古代国家治理和民族关系模型图

-互动软件：历史事件时间轴软件

-课本和教辅：七年级历史下册部编版教材及教辅材料

-白板或黑板：用于展示教学内容和互动讨论

-多媒体设备：电脑、投影仪、音响等电子设备

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“统一多民族国家的巩固和发展”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“古代统一多民族国家有哪些特点？”“民族融合的方式有哪些？”“统一多民族国家面临的主要挑战是什么？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解统一多民族国家的历史背景和重要事件。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“统一多民族国家的巩固和发展”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述“秦始皇统一六国”的故事，引出“统一多民族国家的巩固和发展”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解统一多民族国家的形成、发展和挑战，结合实例如“汉武帝开疆拓土”和“唐太宗民族政策”来帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析不同朝代如何巩固和发展统一多民族国家。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的预习成果和理解。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解统一多民族国家的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握分析历史事件的能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解统一多民族国家的知识点，掌握分析历史事件的方法。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于“统一多民族国家巩固和发展”的案例分析作业，要求学生分析某一历史事件对民族关系的影响。

-提供拓展资源：提供关于民族融合和统一的多媒体资源，如纪录片和书籍推荐。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结