七年级历史下册 第二单元 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化第11课 元朝的统治教学实录 新人教版.docxVIP

七年级历史下册第二单元辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化第11课元朝的统治教学实录新人教版

主备人

备课成员

设计意图

本节课以“元朝的统治”为主题，通过分析元朝的统治特点、政治制度以及民族关系等方面，帮助学生了解元朝的历史地位和影响，培养他们分析和评价历史事件的能力。教学过程中，将结合课本内容，通过案例分析和小组讨论等形式，引导学生深入思考，提高他们的历史素养。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：1）历史唯物主义观念，通过分析元朝的政治制度和社会变革，使学生理解历史发展的规律性；2）史料实证能力，通过运用课本中的历史资料，引导学生学会从史料中提取信息，培养批判性思维；3）家国情怀，通过学习元朝统一多民族国家的形成，增强学生的国家认同感和民族自豪感；4）公共参与意识，通过讨论元朝统治下的民族关系，培养学生的社会意识和公共参与能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入七年级历史下册之前，已经学习了秦汉、三国两晋南北朝、隋唐等历史时期的基本知识，具备了一定的历史时间线和重要事件的了解。对于元朝的历史，他们可能已有初步的印象，但对其政治制度、民族政策以及与南宋和蒙古的关系等具体内容了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对历史学习普遍抱有较高的兴趣，尤其是对于那些具有传奇色彩的历史人物和重大事件。他们具备一定的分析能力，能够从不同角度理解历史问题。学习风格上，学生中既有喜欢独立思考的，也有偏好合作学习的，因此教学中应兼顾不同风格。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解元朝的统治特点时可能会遇到困难，如对元朝行省制度、民族政策等较为复杂的历史概念难以把握。此外，元朝是一个多民族并存的时期，学生可能难以全面理解各民族之间的关系。在学习过程中，学生还可能面临时间顺序和空间范围的理解难题，需要教师通过直观的教学方法和实例来辅助理解。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授法结合讨论法，通过讲解元朝的政治制度和社会变革，引导学生理解历史背景。同时，组织学生围绕元朝的民族政策、行省制度等话题进行小组讨论，促进思维碰撞。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同历史人物，模拟元朝的朝政会议，体验皇帝与大臣之间的互动，加深对元朝政治制度的理解。

3.利用多媒体教学，展示元朝疆域图、服饰图等图片资料，帮助学生直观地了解元朝的社会风貌和民族关系。同时，通过历史纪录片片段，增强学生的历史感知。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师展示元朝时期的代表性文物或图片，如元青花瓷、元曲等，引导学生思考这些文物背后的历史故事。

-回顾旧知：简要回顾元朝建立的历史背景，提问学生已知的关于元朝的一些基本信息，如建立者、建立时间等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：

-详细介绍元朝的建立过程，包括忽必烈的继承、统一战线的形成等。

-讲解元朝的政治制度，重点讲解行省制度，分析其对后世的影响。

-介绍元朝的中央集权制度，包括中书省、尚书省等机构的职能和运作方式。

-举例说明：

-通过元朝统一中国的过程，举例说明元朝的军事力量和政治手段。

-以元朝与南宋的战争为例，分析民族矛盾在历史进程中的作用。

-互动探究：

-提问学生元朝行省制度与唐朝节度使制度的异同，引导学生思考中央集权与地方自治的关系。

-组织学生讨论元朝在民族政策上的成就与挑战，如对蒙古族、汉族等不同民族的统治策略。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：

-分组讨论：学生分组讨论元朝时期的民族融合问题，每组选择一个角度进行深入探讨。

-完成练习题：发放练习题，包括选择题、填空题和简答题，让学生巩固所学知识。

-教师指导：

-巡视各小组，观察学生的讨论情况，及时给予指导和帮助。

-针对练习题中的难点，进行个别辅导，确保学生理解。

4.总结与反思（约5分钟）

-教师总结：

-回顾本节课的主要知识点，强调元朝统一多民族国家的意义。

-引导学生思考元朝历史对现代社会的启示。

-学生反思：

-学生分享自己的学习心得，总结元朝历史对自己的影响。

-教师鼓励学生提出问题，为下一节课的学习做好准备。

5.布置作业（约5分钟）

-课后阅读：

-布置阅读材料，让学生进一步了解元朝的历史背景和文化特色。

-思考题：

-布置思考题，要求学生结合所学知识，思考元朝历史在当代的启示和应用。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-元朝的版图：介绍元朝的疆域范围，包括其最盛时期的版图，以及与南宋、西夏、金等邻国的边界。

-元朝的文化成就：探讨元朝在文学、艺术