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甘肃临夏事业单位招聘中小学教师类D类考试模拟题带答案2024年

一、单项选择题

1.教育心理学的创始人是（）

A.桑代克

B.华生

C.布鲁纳

D.加涅

答案：A。桑代克1903年出版的《教育心理学》是西方第一本以“教育心理学”命名的专著，他也因此被称为“教育心理学之父”。

2.学生在学习正方形、长方形、三角形过程中已掌握轴对称图形概念，后来在学习圆时，告诉学生“圆也是轴对称图形”，学生能立即发现圆具有轴对称图形的一切特征，这种学习属于（）

A.上位学习

B.相关类属学习

C.派生类属学习

D.并列结合学习

答案：C。派生类属学习是指新观念是认知结构中原有观念的特例或例证，新知识只是旧知识的派生物。“圆也是轴对称图形”这一命题纳入或归属于原有轴对称图形概念，属于派生类属学习。

3.当一个不爱学习的学生表现出良好的学习行为时，老师撤除了对他的批评，老师的这一做法属于（）

A.正强化

B.负强化

C.惩罚

D.消退

答案：B。负强化是指摆脱一个厌恶刺激，从而增强其行为出现的概率。老师撤除批评（厌恶刺激），使学生良好学习行为增加，属于负强化。

4.教师对学生的错误不能持完全否定态度，更不应指责，要给予一定的肯定。这体现了在塑造创造性的个性时要注意（）

A.解除个体对答错问题的恐惧心理

B.保护学生的好奇心

C.鼓励学生的独立性和创新精神

D.给学生提供具有创造性的榜样

答案：A。教师对学生的错误给予一定肯定，能让学生减少对答错问题的恐惧，有利于塑造创造性个性。

5.（）强调学习的主动性和认知结构的重要性，主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。

A.斯金纳

B.布鲁纳

C.苛勒

D.加涅

答案：B。布鲁纳强调学习的主动性和认知结构的重要性，提出了认知结构学习论，主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。

6.学生学习“功=力×距离”，这种学习属于（）

A.辨别学习

B.符号学习

C.概念学习

D.规则或原理学习

答案：D。规则或原理学习指学习两个或两个以上概念之间的关系。“功=力×距离”体现了功、力、距离三个概念之间的关系，属于规则或原理学习。

7.学生的知识学习过程主要是一个对知识的内在加工过程，它包括三个阶段，即知识获得、知识保持和（）

A.知识巩固

B.知识运用

C.知识提取

D.知识迁移

答案：C。知识学习的过程包括知识获得、知识保持和知识提取三个阶段。

8.学习策略一般包括认知策略、元认知策略和（）

A.记忆策略

B.资源管理策略

C.思维策略

D.学习方法

答案：B。学习策略一般包括认知策略、元认知策略和资源管理策略。

9.问题是给定信息和要达到目标之间有某些障碍需要被克服的（）

A.刺激情境

B.即定疑问

C.思维状态

D.思维起点

答案：A。问题是给定信息和要达到的目标之间有某些障碍需要被克服的刺激情境。

10.品德心理结构中最具有动力色彩的成分是（）

A.道德认识

B.道德情感

C.道德意志

D.道德行为

答案：B。道德情感是品德心理结构中最具有动力色彩的成分，它能促使人们产生道德行为或抑制不道德行为。

11.教师职业道德的核心是（）

A.忠于人民的教育事业

B.热爱学生

C.团结协作

D.以身作则

答案：B。热爱学生是教师职业道德的核心，是教师做好教育工作的前提。

12.教师公正的核心是（）

A.对自己公正

B.对学生公正

C.对同事公正

D.对上级公正

答案：B。教师公正的核心是对学生公正，即公平合理地对待和评价每一位学生。

13.教师在教育教学活动中，对待不同利益关系所表现出来的公平和正义被称为（）

A.教师义务

B.教师良心

C.教师公正

D.教师幸福

答案：C。教师公正是指教师在教育教学活动中，对待不同利益关系所表现出来的公平和正义。

14.教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志是（）

A.关爱学生

B.为人师表

C.教书育人

D.终身学习

答案：B。为人师表是教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志，它是教师职业的内在要求。

15.教师职业的内在要求是（）

A.爱国守法

B.爱岗敬业

C.关爱学生

D.为人师表

答案：D。为人师表是教师职业的内在要求，要求教师坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。

16.教师职业道德的基本范畴不包括（）

A.教师义务

B.教师良心

C.教师公正

D.教师荣誉

E.教师威信

答案：E。教师职业道德的基本范畴包括教师义务、教师良心、教师公正和教师荣誉。

17.教师职业的本质要求是（）

A.爱国守法

B.爱岗敬业