海南海口事业单位招聘中小学教师类D类考试模拟题带答案2024年.docxVIP

海南海口事业单位招聘中小学教师类D类考试模拟题带答案2024年

一、单项选择题（每题1分，共30题）

1.教育心理学的创始人是（）。

A.桑代克

B.华生

C.布鲁纳

D.加涅

答案：A

解析：1903年，美国心理学家桑代克出版了《教育心理学》，这是西方第一本以“教育心理学”命名的专著，桑代克也因此被称为“教育心理学之父”。华生是行为主义心理学代表人物；布鲁纳强调认知结构学习理论；加涅对学习进行了分类并提出信息加工学习理论。

2.学生已经有“四边形”的概念，现在要学习“平行四边形”，这是一种（）。

A.派生类属学习

B.相关类属学习

C.上位学习

D.并列结合学习

答案：A

解析：派生类属学习是指新观念是认知结构中原有观念的特例或例证，新知识只是旧知识的派生物。“平行四边形”属于“四边形”的一种特殊情况，学生学习“平行四边形”是将其纳入已有的“四边形”概念中，属于派生类属学习。相关类属学习是指新内容纳入可以扩展、修饰或限定学生已有的概念、命题，并使其精确化；上位学习是指新概念、新命题具有较广的包容面或较高的概括水平；并列结合学习是指当新概念或新命题与学习者认知结构中已有的观念既不产生下位关系，又不产生上位关系时的学习。

3.小明在学习英语单词时，经常会将单词的拼写和发音联系起来记忆，这种学习策略属于（）。

A.复述策略

B.精细加工策略

C.组织策略

D.元认知策略

答案：B

解析：精细加工策略是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息意义的深层加工策略。小明将单词的拼写和发音联系起来记忆，是对学习材料进行了深入的加工，属于精细加工策略。复述策略是在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料上的方法；组织策略是整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的策略；元认知策略是学生对自己认知过程的认知策略，包括计划策略、监视策略和调节策略。

4.教师在教学过程中，通过提问的方式引导学生思考，这种教学方法属于（）。

A.讲授法

B.讨论法

C.谈话法

D.演示法

答案：C

解析：谈话法也叫问答法，它是教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法。讲授法是教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法；讨论法是学生在教师指导下为解决某个问题进行探讨、辩论，从而获取知识的一种方法；演示法是教师通过展示实物、直观教具，进行示范性实验或采取现代化视听手段等，指导学生获得知识或巩固知识的方法。

5.下列关于德育过程的说法，错误的是（）。

A.德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程

B.德育过程是一个长期的、反复的、逐步提高的过程

C.德育过程是组织学生的活动和交往，统一多方面教育影响的过程

D.德育过程是一个阶段性的、直线提高的过程

答案：D

解析：德育过程是一个长期的、反复的、逐步提高的过程，而不是阶段性的、直线提高的过程。因为学生的品德形成受到多种因素的影响，如家庭、社会、学校等，而且学生自身的品德发展也具有反复性，需要不断地教育和引导。A、B、C选项表述均正确。

6.以下哪种课程观没有体现“学习者是课程主体”的思想（）。

A.课程即学习经验

B.课程即活动

C.课程即知识

D.课程即社会改造的过程

答案：C

解析：“课程即知识”的课程观把课程看作是前人积累下来的系统的知识，强调知识的传授，忽视了学习者的主体地位和主动参与。“课程即学习经验”强调学生的学习体验和感受，突出了学习者的主体作用；“课程即活动”强调学生在活动中的参与和体验，以学习者为中心；“课程即社会改造的过程”关注学生对社会问题的认识和改造，鼓励学生积极参与社会活动，体现了学习者的主体地位。

7.某教师在课堂上通过展示实物、图片等直观教具，让学生获得感性认识，这种教学方法是（）。

A.讲授法

B.演示法

C.讨论法

D.练习法

答案：B

解析：演示法是教师通过展示实物、直观教具，进行示范性实验或采取现代化视听手段等，指导学生获得知识或巩固知识的方法。讲授法是教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法；讨论法是学生在教师指导下为解决某个问题进行探讨、辩论，从而获取知识的一种方法；练习法是学生在教师的指导下，依靠自觉的控制和校正，反复地完成一定动作或活动方式，借以形成技能、技巧或行为习惯的教学方法。

8.维果茨基提出的“最近发展区”是指（）。

A.最新获得的能力

B.超出目前水平的能力

C.儿童现有发展水平与可能发展水平之间的距离

D.需要在不发展阶段掌握的能力

答案：C

解析：维果茨基认为，儿童有两种发展水平：一是儿童