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甘肃白银事业单位招聘中小学教师类D类考试模拟题带答案2024年

一、单项选择题（共30题）

1.教育心理学的创始人是（）

A.桑代克

B.华生

C.布鲁纳

D.加涅

答案：A。桑代克1903年出版《教育心理学》，这是西方第一本以“教育心理学”命名的专著，标志着教育心理学成为一门独立学科，他也被称为“教育心理学之父”。

2.学生在学习过程中，当学懂了一个知识点后会感到满足和快乐，这种情感体验属于（）

A.道德感

B.理智感

C.美感

D.成就感

答案：B。理智感是人在智力活动中，认识和追求真理时所产生的情感体验，学懂知识后的满足快乐属于理智感。

3.以下哪种学习迁移理论强调迁移是具体的、有条件的（）

A.形式训练说

B.共同要素说

C.经验类化说

D.关系转换说

答案：B。共同要素说认为，只有当学习情境和迁移测验情境存在共同成分，一种学习才能影响另一种学习，即才会产生学习的迁移，强调迁移是具体的、有条件的。

4.教师在课堂上通过展示实物、直观教具进行演示实验，使学生获得知识的方法是（）

A.讲授法

B.演示法

C.讨论法

D.练习法

答案：B。演示法是教师通过展示实物、直观教具，进行示范性实验或采取现代化视听手段等，指导学生获得知识或巩固知识的方法。

5.德育过程的基本矛盾是（）

A.教育者与受教育者的矛盾

B.教育者与德育内容和方法的矛盾

C.受教育者与德育内容和方法的矛盾

D.社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾

答案：D。德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾。

6.教师根据一定的教学要求，有计划地组织学生运用所学知识在实际中进行操作，以巩固知识、形成技能的方法是（）

A.实习作业法

B.练习法

C.实验法

D.实践活动法

答案：B。练习法是学生在教师的指导下运用所学知识独立地进行实际操作，以巩固知识、形成技能的方法。

7.以下属于元认知策略的是（）

A.精细加工策略

B.计划策略

C.组织策略

D.资源管理策略

答案：B。元认知策略包括计划策略、监控策略和调节策略。精细加工策略和组织策略属于认知策略，资源管理策略是与认知策略、元认知策略并列的学习策略类型。

8.教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效实现预定教学目标的过程称为（）

A.课堂凝聚力

B.课堂管理

C.课堂控制

D.课堂气氛

答案：B。课堂管理是教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效地实现预定教学目标的过程。

9.学生在公共社交场合讲话，总是出现发抖、脸红、声音发颤甚至口吃的现象，这种心理症状是（）

A.焦虑症

B.强迫症

C.抑郁症

D.恐怖症

答案：D。恐怖症是对特定的无实在危害的事物与场景的非理性惧怕，学生在公共社交场合的这些表现属于社交恐怖症。

10.教育目的对整个教育工作具有导向作用、激励作用和（）

A.评价作用

B.选拔作用

C.决定作用

D.主导作用

答案：A。教育目的是教育的出发点和归宿，它对整个教育工作具有导向作用、激励作用和评价作用。

11.最早提出“教学相长”教育主张的著作是（）

A.《学记》

B.《论语》

C.《孟子》

D.《荀子》

答案：A。《学记》中提出“学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。”

12.学生在学习了“三角形”的知识后，再学习“直角三角形”“锐角三角形”等知识，这种学习属于（）

A.上位学习

B.下位学习

C.并列结合学习

D.组合学习

答案：B。下位学习又称类属学习，是一种把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部位，并使之相互联系的过程。“直角三角形”“锐角三角形”等是“三角形”的下位概念，所以是下位学习。

13.教师采用画小红花、插小红旗等方式鼓励学生的德育方法是（）

A.品德评价法

B.榜样示范法

C.陶冶教育法

D.实际锻炼法

答案：A。品德评价法是通过对学生品德进行肯定或否定的评价而予以激励或抑制，促使其品德健康形成和发展的德育方法，画小红花、插小红旗等属于品德评价法中的奖励。

14.个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这体现了身心发展的（）

A.顺序性

B.阶段性

C.不平衡性

D.互补性

答案：B。身心发展的阶段性是指个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务。

15.我国目前主要由下列哪一主体承担普及九年义务教育的责任（）

A.地方

B.中央

C.社会力量

D.学生家长

答案：A。《中华人民共和国