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甘肃嘉峪关事业单位招聘中小学教师类D类考试模拟题带答案2024年

一、单项选择题（共30题）

1.教育心理学研究的核心内容是（）

A.教学过程

B.学习过程

C.评价过程

D.反思过程

答案：B。学习过程是教育心理学研究的核心内容，它指学生在教学情境中通过与教师、同学以及教学信息的相互作用获得知识、技能和态度的过程。

2.教师对学生的期望有时会或明或暗地传递给学生，并对其产生影响，这种效应是（）

A.从众效应

B.罗森塔尔效应

C.马太效应

D.晕轮效应

答案：B。罗森塔尔效应也叫皮格马利翁效应或期待效应，是指教师的期望或明或暗地被传送给学生，学生会按照教师所期望的方向来塑造自己的行为。

3.当一个人熟悉了某种事物的常用或典型的功能时，就很难看出该事物所具有的其他潜在的功能，这种现象称为（）

A.功能固着

B.定势

C.原型启发

D.酝酿效应

答案：A。功能固着是指个体在解决问题时往往只看到某种事物的通常功能，而看不到它其他方面可能有的功能。

4.学生在学习弹奏钢琴曲的练习中，当练习到一定阶段时，常会感到自己的进步似乎停止了，这种现象属于技能学习中的（）

A.高原现象

B.倒摄抑制

C.生理极限

D.及时反馈

答案：A。高原现象是指在技能学习过程中，当练习到一定时期，有时会出现进步暂时停顿的现象。

5.以下属于元认知计划策略的是（）

A.设置学习目标

B.对材料进行自我提问

C.测验先做简单题目

D.考试时监视自己的速度和时间

答案：A。元认知计划策略包括设置学习目标、浏览阅读材料、产生待回答的问题以及分析如何完成学习任务等。B选项属于监控策略；C选项属于考试答题策略；D选项属于监控策略。

6.按照埃里克森的人格发展理论，培养儿童信任感的最佳时间是（）

A.01.5岁

B.23岁

C.611岁

D.1218岁

答案：A。埃里克森认为，01.5岁儿童的发展任务是发展对周围世界，尤其是对社会环境的基本态度，培养信任感。

7.下列不属于加涅学习类型分类的是（）

A.言语信息

B.智慧技能

C.动作技能

D.情感技能

答案：D。加涅将学习分为言语信息、智慧技能、认知策略、动作技能和态度五类，不包括情感技能。

8.教师通过清楚而细致地演算例题来帮助学生形成智力技能的阶段属于（）

A.原型定向

B.原型操作

C.原型内化

D.原型模仿

答案：A。原型定向就是了解心智活动的实践模式，了解“外化”或“物质化”了的心智活动方式或操作活动程序，了解原型的活动结构（动作构成要素、动作执行次序和动作的执行要求），从而使主体知道该做哪些动作和怎样去完成这些动作，明确活动的方向。教师演算例题属于原型定向阶段。

9.学生学习“功=力×距离”，这种学习属于（）

A.辨别学习

B.符号学习

C.概念学习

D.规则或原理学习

答案：D。规则或原理学习是指学习两个或两个以上概念之间的关系。“功=力×距离”体现了功、力和距离这几个概念之间的关系，属于规则或原理学习。

10.下列哪种学习动机属于内部动机（）

A.为了获得老师的表扬而学习

B.为了获得奖学金而学习

C.为了满足求知欲而学习

D.为了避免父母的批评而学习

答案：C。内部动机是指由个体内在的需要引起的动机，满足求知欲是个体内在的需求，属于内部动机。A、B、D选项都是由外部诱因引起的动机，属于外部动机。

11.以下哪种学习迁移理论强调迁移是具体的，而非一般的（）

A.形式训练说

B.相同要素说

C.经验类化说

D.关系转换说

答案：B。相同要素说认为，只有当学习情境和迁移测验情境存在共同成分，一种学习才能影响另一种学习，即才会产生学习的迁移，强调迁移是具体的，而非一般的。

12.教师在讲“鸟是有羽毛的动物”的概念时，列举会飞的蝙蝠、蝴蝶、蜜蜂等动物来帮助学生理解鸟的本质特征。这运用了（）

A.正例

B.反例

C.变式

D.比较

答案：B。反例又称否定例证，指不包含或只包含了一小部分概念或规则的主要属性和关键特征的例证。蝙蝠、蝴蝶、蜜蜂等会飞但不是鸟，通过列举这些反例，可以帮助学生排除无关特征的干扰，更好地理解鸟的本质特征。

13.小明在学习英语单词时，经常会将单词的拼写和发音联系起来记忆，这种学习策略属于（）

A.复述策略

B.精细加工策略

C.组织策略

D.元认知策略

答案：B。精细加工策略是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息意义的深层加工策略。将单词的拼写和发音联系起来记忆，属于精细加工策略中的谐音联想法等方法。

14.下列关于学习动机与学习效果关系的说法，正确的是（）

A