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甘肃酒泉事业单位招聘中小学教师类D类考试模拟题带答案2024年

一、单项选择题（每题1分，共30题）

1.教育心理学的创始人是（）

A.桑代克

B.华生

C.布鲁纳

D.加涅

答案：A。桑代克1903年出版的《教育心理学》是西方第一本以“教育心理学”命名的专著，他也被称为“教育心理学之父”。

2.学生学习了“杠杆”的概念，知道了杠杆的力臂原理，而后学习滑轮，知道滑轮实质上是一种等臂杠杆，这种同化模式属于（）

A.上位学习

B.下位学习

C.并列学习

D.组合学习

答案：B。下位学习又称类属学习，是指将概括程度或包容范围较低的新概念或命题，归属到认知结构中原有的概括程度或包容范围较高的适当概念或命题之下，从而获得新概念或新命题的意义。“滑轮”是“杠杆”的具体例子，所以属于下位学习。

3.学生在理解“力”概念的基础上，再来学习“重力”的概念。这种学习属于（）

A.派生类属学习

B.相关类属学习

C.并列结合学习

D.总括学习

答案：A。派生类属学习指新学习内容仅仅是学生已有的、包容面较广命题的一个例证，或是能从已有命题中直接派生出来的。“重力”是“力”的一个例证，属于派生类属学习。

4.教师上课时，一边讲授，一边板书，一边观察学生的动向，这是（）

A.注意的广度

B.注意的转移

C.注意的分配

D.注意的稳定性

答案：C。注意的分配是指在同一时间内把注意指向不同的对象和活动。教师在同一时间内进行讲授、板书和观察学生动向，体现了注意的分配。

5.学生掌握了整数、分数、小数的知识后，可以概括为有理数，这是思维过程的（）

A.具体化

B.分析

C.系统化

D.抽象

答案：C。系统化是指把学到的知识分门别类地按一定程序组成层次分明的整体系统的过程。将整数、分数、小数概括为有理数，属于知识的系统化。

6.当一个人的外表具有魅力时，他的一些与外表无关的特征也常常被肯定，这种现象被称为（）

A.宽大效应

B.晕轮效应

C.中心品质

D.刻板印象

答案：B。晕轮效应是指当我们认为某人具有某种特征时，就会对其他特征作相似判断。外表具有魅力，就对其与外表无关的特征也给予肯定，属于晕轮效应。

7.教师对学生的期望有时会或明或暗地传递给学生，并对其产生影响，这种效应是（）

A.从众效应

B.罗森塔尔效应

C.马太效应

D.晕轮效应

答案：B。罗森塔尔效应也称皮格马利翁效应或期待效应，是指教师的期望或明或暗地被传送给学生，学生会按照教师所期望的方向来塑造自己的行为。

8.个体在解决问题过程中表现为搜集或综合信息与知识，运用逻辑规律，缩小解答范围，直至找到唯一正确的解答的认知方式称为（）

A.场独立型

B.场依存型

C.辐合型

D.发散型

答案：C。辐合型认知方式是指个体在解决问题过程中常表现出辐合思维的特征，表现为搜集或综合信息与知识，运用逻辑规律，缩小解答范围，直至找到最适当的唯一正确的解答。

9.当人们对客观事物作出判断时，如果常常利用自己内部的参照，不易受外界环境的影响和干扰，这种人属于（）

A.场依存型

B.场独立型

C.沉思型

D.辐合型

答案：B。场独立型的人在对客观事物作判断时，常常利用自己内部的参照，不易受外来因素的影响和干扰。

10.学生在解题过程中对题目浏览、测查、完成情况的监视及对速度的把握主要采用了（）

A.认知策略

B.元认知策略

C.管理策略

D.复述策略

答案：B。元认知策略是学生对自己认知过程的认知策略，包括对自己认知过程的了解和控制策略，有助于学生有效地安排和调节学习过程。对题目浏览、测查、完成情况的监视及对速度的把握属于元认知策略。

11.学习策略一般包括认知策略、元认知策略和（）

A.记忆策略

B.资源管理策略

C.思维策略

D.学习方法

答案：B。学习策略一般包括认知策略、元认知策略和资源管理策略。

12.为了暂时记住朋友的电话号码以便拨号，最适宜的记忆策略是（）

A.复述策略

B.精加工策略

C.组织策略

D.生成技术

答案：A。复述策略是在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料之上的学习策略。暂时记住电话号码以便拨号，适宜采用复述策略。

13.流程图可用来表现步骤、事件和阶段的顺序，如系统结构图、模式或模型图、网络关系图。在学习策略中，它是一种典型的（）

A.精细加工策略

B.调节策略

C.努力管理策略

D.组织策略

答案：D。组织策略是整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的策略。流程图属于组织策略。

14.下面哪一个是“问题解决”？（）