九年级体育与健康下册《溺水急救》教学实录.docx

九年级体育与健康下册《溺水急救》教学实录

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

九年级体育与健康下册《溺水急救》教学实录

设计思路

本课为九年级体育与健康下册《溺水急救》的教学实录，结合学生生活经验和体育与健康课程要求，通过模拟溺水场景、讲解急救方法、实践操作等环节，让学生了解溺水原因、掌握急救技能。教学设计注重理论联系实际，提高学生安全意识和自救互救能力。

核心素养目标

培养学生安全意识，提高自我保护能力；增强团队协作意识，学会在紧急情况下进行自救与互救；发展实践操作能力，掌握基本的急救技能；培养健康的生活习惯，促进身心健康发展。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生已具备一定的安全常识，对溺水现象有一定的了解，但具体到溺水急救的步骤和技巧，多数学生了解有限，缺乏实际操作经验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对生命安全知识有较高的兴趣，愿意学习急救技能。学习能力强者能迅速掌握理论知识，但动手能力较弱者可能在实际操作中遇到困难。学习风格上，部分学生偏好理论学习，而另一部分则更倾向于实践操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在模拟溺水场景时可能因恐惧而无法集中注意力；在实践急救操作时，部分学生可能因紧张而动作不规范；此外，学生对急救技巧的记忆和运用可能在短时间内难以巩固。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有体育与健康下册《溺水急救》教材。

2.辅助材料：准备溺水急救相关的图片、图表、视频等教学资源。

3.实验器材：准备救生圈、救生衣、绳索等模拟溺水急救操作的器材。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，确保教学环境安全、适宜。

教学过程

一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：播放溺水事故的新闻视频，提问学生如何看待溺水事件，引发学生对生命安全的关注。

2.回顾旧知：引导学生回顾之前学习的游泳安全知识，如预防溺水的基本原则、游泳时的注意事项等。

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：

a.详细讲解溺水的原因、症状和判断方法。

b.介绍溺水急救的基本步骤，包括呼救、自救、互救等。

c.讲解心肺复苏（CPR）的操作要领，包括胸外按压、人工呼吸等。

2.举例说明：

a.通过实际案例，让学生了解溺水急救的重要性。

b.举例说明在紧急情况下如何正确进行自救和互救。

3.互动探究：

a.分组讨论：将学生分成小组，讨论在遇到溺水事故时应该怎么做。

b.角色扮演：让学生扮演溺水者和救助者，模拟实际救援过程。

三、巩固练习（约30分钟）

1.学生活动：

a.学生分组进行溺水急救演练，包括呼救、自救、互救等环节。

b.学生分组进行心肺复苏（CPR）的实践操作，教师巡回指导。

2.教师指导：

a.教师对学生的演练进行点评，指出不足之处，并给予纠正。

b.教师针对学生在CPR操作中的错误，进行示范和讲解。

c.教师引导学生总结演练过程中的经验教训。

四、总结与反思（约5分钟）

1.学生总结：让学生回顾本节课所学内容，总结溺水急救的关键步骤。

2.教师总结：教师对本节课进行总结，强调溺水急救的重要性，鼓励学生在日常生活中提高安全意识。

3.反思与讨论：引导学生思考如何将所学知识应用到实际生活中，提高自救互救能力。

五、课后作业（约10分钟）

1.学生完成课后练习题，巩固所学知识。

2.学生撰写一篇关于溺水急救的短文，分享自己的学习心得。

六、教学评价（约5分钟）

1.教师观察学生在课堂上的参与度、操作熟练度，以及学生对知识的掌握情况。

2.学生自评和互评，评价自己在溺水急救演练中的表现。

3.教师根据学生的表现，给予相应的评价和反馈。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.安全意识提升：通过本节课的学习，学生对溺水事故的危害有了更加深刻的认识，增强了安全意识，提高了自我保护能力。

2.急救技能掌握：学生在课堂实践中学会了溺水急救的基本步骤，包括呼救、自救、互救等，掌握了心肺复苏（CPR）的操作要领，能够在紧急情况下进行自救互救。

3.实践操作能力：学生在分组演练中，通过实际操作，提高了动手能力，学会了如何在现实生活中运用所学知识进行急救。

4.团队协作能力：在小组讨论和角色扮演环节，学生学会了与他人合作，共同解决问题，提高了团队协作能力。

5.应对突发事件的信心：通过学习溺水急救知识，学生在面对突发事件时，能够更加冷静、自信地应对，增强了应对突发事件的信心。

6.知识迁移能力：学生能够将所学知识迁移到其他安全领域，如火灾、地震等自然灾害的应急处理，提高了综合安全素养。

7.生命价值观的树立：学生在学习过程中，体会到生命的可贵，树立了珍爱生