2025年小学教师资格《综合素质》教育活动设计题经典案例分析与答案.docx

2025年小学教师资格《综合素质》教育活动设计题经典案例分析与答案

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、案例分析题

要求：请仔细阅读以下案例，结合所学知识，分析案例中教育活动的设计是否合理，并说明理由。

案例：某小学开展“环保行动月”活动，旨在提高学生的环保意识。活动期间，学校组织了一系列环保教育活动，包括环保知识讲座、环保手抄报比赛、校园环境整治等。以下是对这些活动的具体描述：

1.环保知识讲座：邀请环保专家为学生们讲解环保知识，包括大气污染、水污染、固体废弃物污染等。

2.环保手抄报比赛：要求学生们以“保护环境，从我做起”为主题，设计一份手抄报。

3.校园环境整治：组织学生们对校园内的垃圾进行分类、清理，并宣传环保知识。

请结合所学知识，分析案例中教育活动的设计是否合理，并说明理由。

二、教育活动设计题

要求：根据以下主题，设计一项教育活动，包括活动目标、活动内容、活动过程、活动评价等方面。

主题：关爱留守儿童

活动目标：

1.提高学生对留守儿童的关爱意识；

2.培养学生关爱留守儿童的实际行动能力；

3.增强学生的人际交往能力。

活动内容：

1.知识普及：通过讲解留守儿童的定义、现状、成因等，让学生了解留守儿童这一群体；

2.心理辅导：邀请心理专家为学生讲解如何关爱留守儿童，提高学生的心理素质；

3.实践活动：组织学生开展关爱留守儿童的主题班会、手拉手活动等；

4.作品展示：鼓励学生创作关于关爱留守儿童的作品，如绘画、作文、手抄报等。

活动过程：

1.知识普及阶段：通过课堂讲解、观看视频等形式，让学生了解留守儿童的相关知识；

2.心理辅导阶段：邀请心理专家为学生进行心理辅导，提高学生的心理素质；

3.实践活动阶段：组织学生开展关爱留守儿童的主题班会、手拉手活动等；

4.作品展示阶段：鼓励学生创作关于关爱留守儿童的作品，并进行展示。

活动评价：

1.学生对留守儿童的了解程度；

2.学生关爱留守儿童的实际行动能力；

3.学生在活动中的参与度和表现；

4.学生作品的质量和创新性。

四、教学活动设计题

要求：根据以下教学内容，设计一节小学语文课，包括教学目标、教学重难点、教学过程、教学评价等方面。

教学内容：《小蝌蚪找妈妈》

教学目标：

1.理解课文内容，知道小蝌蚪找妈妈的过程；

2.感受母爱的伟大，培养学生关爱他人的情感；

3.提高学生的朗读能力和表达能力。

教学重难点：

1.理解课文内容，理解小蝌蚪找妈妈的过程；

2.感受母爱的伟大，培养学生关爱他人的情感。

教学过程：

1.导入新课：通过图片或视频展示小蝌蚪的形象，激发学生的学习兴趣；

2.预习课文：让学生阅读课文，了解课文大意；

3.精讲课文：讲解课文内容，引导学生理解小蝌蚪找妈妈的过程；

4.情感体验：通过角色扮演或绘画等形式，让学生感受母爱的伟大；

5.朗读训练：组织学生朗读课文，提高朗读能力；

6.课堂小结：总结本节课的学习内容，布置课后作业。

教学评价：

1.学生对课文内容的理解程度；

2.学生朗读和表达能力的提高；

3.学生关爱他人情感的培养。

五、教学活动设计题

要求：根据以下教学内容，设计一节小学数学课，包括教学目标、教学重难点、教学过程、教学评价等方面。

教学内容：《认识分数》

教学目标：

1.理解分数的概念，掌握分数的基本性质；

2.能够进行简单的分数运算；

3.培养学生的逻辑思维能力和数感。

教学重难点：

1.理解分数的概念，掌握分数的基本性质；

2.进行简单的分数运算。

教学过程：

1.导入新课：通过故事或游戏引入分数的概念；

2.新课讲解：讲解分数的定义、表示方法、基本性质等；

3.实践操作：让学生通过折纸、切分等方法，直观地认识分数；

4.分数运算练习：组织学生进行分数的加减乘除运算练习；

5.课堂小结：总结本节课的学习内容，布置课后作业。

教学评价：

1.学生对分数概念的理解程度；

2.学生分数运算能力的提高；

3.学生逻辑思维能力和数感的培养。

六、教学活动设计题

要求：根据以下教学内容，设计一节小学科学课，包括教学目标、教学重难点、教学过程、教学评价等方面。

教学内容：《植物的生长》

教学目标：

1.了解植物生长的基本过程，知道种子发芽、生长、开花、结果等阶段；

2.认识植物生长的基本条件，如阳光、水分、土壤等；

3.培养学生的观察能力和实验操作能力。

教学重难点：

1.了解植物生长的基本过程；

2.认识植物生长的基本条件。

教学过程：

1.导入新课：通过观察植物生长图片或视频，激发学生的学习兴趣；

2.新课讲解：讲解植物生长的基本过程和条件；

3.实验操作：让学生进行种植实验，观察植物的