2025年小学教师资格《综合素质》教育活动设计题库精编实战案例试卷.docx

2025年小学教师资格《综合素质》教育活动设计题库精编实战案例试卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、教育活动设计题

要求：根据所给案例，设计一个教育活动方案，包括活动目标、活动内容、活动方法、活动步骤、活动评价。

1.案例背景：

某小学三年级的学生们对自然环境中的植物产生了浓厚的兴趣，他们希望了解更多关于植物的知识。

2.活动目标：

（1）使学生了解植物的基本特征。

（2）培养学生的观察、记录和表达的能力。

（3）提高学生关爱自然、保护环境的意识。

3.活动内容：

（1）植物的生长过程。

（2）植物的分类及特征。

（3）植物在生态系统中的作用。

4.活动方法：

（1）小组合作学习。

（2）实地观察、记录。

（3）查阅资料、交流分享。

5.活动步骤：

（1）导入：展示校园内各种植物的图片，激发学生的学习兴趣。

（2）分组：将学生分成若干小组，每组确定一个植物种类进行研究。

（3）实地观察：各小组在校园内寻找目标植物，观察并记录其特征。

（4）查阅资料：各小组查阅相关资料，了解目标植物的生长过程、分类及作用。

（5）交流分享：各小组将研究结果进行汇总，进行展示和交流。

（6）总结：教师总结本次活动，强调植物在生态系统中的作用，倡导学生关爱自然、保护环境。

6.活动评价：

（1）观察学生的参与程度、合作情况。

（2）检查学生的观察记录、资料查阅情况。

（3）评价学生的表达能力和团队合作精神。

二、教育活动设计题

要求：根据所给案例，设计一个教育活动方案，包括活动目标、活动内容、活动方法、活动步骤、活动评价。

1.案例背景：

某小学五年级的学生们在学习《西游记》时，对孙悟空这一角色产生了浓厚的兴趣，他们希望了解更多关于孙悟空的故事。

2.活动目标：

（1）使学生了解《西游记》中的主要人物和故事情节。

（2）培养学生的阅读兴趣和阅读能力。

（3）激发学生的想象力和创造力。

3.活动内容：

（1）孙悟空的生平事迹。

（2）孙悟空在《西游记》中的经典故事。

（3）孙悟空的形象在现实生活中的体现。

4.活动方法：

（1）小组讨论。

（2）角色扮演。

（3）绘画创作。

5.活动步骤：

（1）导入：展示《西游记》中孙悟空的形象，激发学生的学习兴趣。

（2）分组：将学生分成若干小组，每组选择一个与孙悟空相关的故事进行研究。

（3）讨论：各小组对所选故事进行讨论，分享自己的理解。

（4）角色扮演：各小组选取一名成员扮演孙悟空，进行故事表演。

（5）绘画创作：各小组根据所选故事，创作一幅漫画或绘画作品。

（6）展示与评价：各小组展示自己的成果，进行评价和交流。

6.活动评价：

（1）观察学生的参与程度、讨论情况。

（2）检查学生的角色扮演、绘画创作情况。

（3）评价学生的表达能力、团队合作精神。

四、教育活动设计题

要求：根据所给案例，设计一个教育活动方案，包括活动目标、活动内容、活动方法、活动步骤、活动评价。

1.案例背景：

某小学四年级的学生们在学习《动物世界》单元时，对动物的生活习性产生了浓厚的兴趣，他们希望了解更多关于动物的知识。

2.活动目标：

（1）使学生了解不同动物的生活习性和特点。

（2）培养学生的观察、记录和表达能力。

（3）提高学生关爱动物、保护生态环境的意识。

3.活动内容：

（1）不同动物的饮食习惯。

（2）动物的繁殖方式。

（3）动物在生态系统中的作用。

4.活动方法：

（1）小组合作学习。

（2）实地观察、记录。

（3）查阅资料、交流分享。

5.活动步骤：

（1）导入：展示各种动物的图片，激发学生的学习兴趣。

（2）分组：将学生分成若干小组，每组选择一种动物进行研究。

（3）实地观察：各小组在校园或社区寻找目标动物，观察并记录其生活习性。

（4）查阅资料：各小组查阅相关资料，了解目标动物的生活习性、繁殖方式及作用。

（5）交流分享：各小组将研究结果进行汇总，进行展示和交流。

（6）总结：教师总结本次活动，强调动物在生态系统中的作用，倡导学生关爱动物、保护生态环境。

6.活动评价：

（1）观察学生的参与程度、合作情况。

（2）检查学生的观察记录、资料查阅情况。

（3）评价学生的表达能力和团队合作精神。

五、教育活动设计题

要求：根据所给案例，设计一个教育活动方案，包括活动目标、活动内容、活动方法、活动步骤、活动评价。

1.案例背景：

某小学六年级的学生们在学习《历史人物》单元时，对秦始皇这一历史人物产生了浓厚的兴趣，他们希望了解更多关于秦始皇的历史。

2.活动目标：

（1）使学生了解秦始皇的历史背景和主要成就。

（2）培养学生的历史思维和分析能力。

（3）激发学生对历史的兴趣和爱国情怀。

3.活动内容：

（1）秦始皇的生平事迹。

（