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2023
2023年度三年级部编版
下册第六单元校级汇报课
20《肥皂泡》（第二课时）
（三年级下册第六单元）
学习目标：
1.能运用多种方法理解难懂的句子。
2.感受肥皂泡的美，体会作者由“玩吹肥皂泡”的游戏产生的美好想象。
学习重点：
能运用多种方法理解难懂的句子。
学习难点：
体会作者由“玩吹肥皂泡”的游戏产生的美好想象。
教学过程：
一、创设情境，美好回顾
开课情景：（欣赏气泡泡视频）同学们，这节课让我们继续跟随冰心奶奶的文笔，一起欣赏美丽的肥皂泡，放飞我们的想象，感受童年的快乐与美好。
回顾活动：复习生字词语，回顾课文的主要内容。
1.复习生字词语。
肥皂泡剩下饭碗透明倘若仰望
婴儿轻悠悠颤巍巍和弄和弄
2.回顾课文内容。
本文写的是______小时候玩________游戏的事情。课文围绕着肥皂泡主要写了：____肥皂泡→___肥皂泡→___肥皂泡
全班齐读词语。
2.指名回答主要内容。
二.美好研读，感受泡泡美、想象美。
目标任务一：运用多种方法理解难懂的句子。
活动情景：肥皂泡很美丽！那么，冰心奶奶是如何把肥皂泡的美丽写出来的呢？
学习活动1（梳理。探究）：朗读课文第4自然段，然后画出觉得难懂的词句，再用学过的方法想一想，它们是什么意思？句子写了肥皂泡的哪些方面？
明确学习任务，自由朗读，圈出难理解的词句。
回忆理解难懂的词句的方法。
分组交流、汇报。
老师明确：结合生活经验、联系上下文、展开想象、结合插图、抓住关键词等。
结合插图理解“五色的浮光”，写出了肥皂泡的颜色美。
（2）拆解法理解“轻清透明”，写出了肥皂泡的形态美。从“乱转”感受动态美
（3)拆解法理解“玲珑娇软”，写出肥皂泡的形态美。“四散分飞”写出了动态美。
（4）结合插图理解“颤巍巍”、“光影零乱”，写出肥皂泡的动态美。
（5）用结合生活经验、联系上下文的方法，理解孩子们的心情。
孩子们为什么会“悬着心，仰着头，屏住呼吸”？他们的心情是怎样的？（紧张、担心）
后来为什么大家“低了头，揉出眼泪”呢？这时他们的心情又是怎样的？（肥皂泡破裂后孩子心情是失望与感伤的）
4.第4自然段从哪些方面写了肥皂泡的美丽？在作者心中肥皂泡有什么特点？
生交流汇报。
师明确：颜色美、形态美、动态美，（美丽、神奇）。
5.活动小结：梳理理解难懂的词句的方法
学习活动2（朗读、评价）：第4自然段朗读指导。读出轻柔愉悦，读出作者的喜爱之情，读出肥皂泡在孩子们眼中的美丽和神奇，读出孩子们的心情的变化，读出从肥皂泡要破裂的担心、紧张到破裂后的失落与感伤。
听视频朗读。
指名读。
根据星级评价对同学的朗读进行评价。
读准字音、不错字、不漏字、声音响亮
流利、有感情
合计
4.活动小结：我们在朗读时要读出文字所表达出的情感。
目标任务二：体会作者由“玩吹肥皂泡”的游戏产生的美好想象。
活动情景：空中那些美丽的肥皂泡，能引发作者无穷的想象。在冰心奶奶的想象中，一个个轻清脆丽的小球，会去到哪些美丽的地方呢？一起去看看吧。
学习活动（体会）1：体会作者对肥皂泡的喜爱之情，吹肥皂泡的骄傲自豪的心理感受。
“那一个个轻清脆丽的小球，像一串串美丽的梦……那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。”
文中的比喻句，把肥皂泡比作什么？
四个“那么”的排比句，说说作者眼中肥皂泡有什么特点？你体会到作者的心理感受是怎样的？
师生品读、生思考。
交流。
学习活动2（探究、鉴赏）：朗读第5自然段，边想象边圈画：“那一个个轻清脆丽的小球”都有哪些去处？它们到那里做什么？(课后第3题)
自由朗读第5自然段。
找出肥皂泡的去处，圈出来。
3.肥皂泡到了天上做什么？飘过海后又会怎样？肥皂泡落在熟睡的婴儿头发上会做什么？
朗读，圈画。
学生思考、想象。
指名回答。
4.活动小结：美丽的肥皂泡仿佛就是作者和小伙伴们的化身，带着他们的希望和梦想，自由自在地飞翔，飞向蓝天，飘过大海，飞跃山巅……给人们带去温暖，带去希望。
学习活动3（想象）：这些轻清脆丽的小球还有哪些美丽的去处呢？
1.拓展想象。
学生思考、想象。
指名汇报。
课件展示小溪、幼儿园、山村图片。
2.目送着一个个肥皂泡飞向各处，作者有什么样的心理感受？
（1）浏览第五自然文段，从中找到答案。
（2）指名汇报。
3.活动小结：同学们大胆地想象，想象的画面很美好。
三、美好总结
总结情景：
1.同学们，通过这节课的学习，我们懂得了运用一些方法来理解难懂的词句？你还记得有哪些方法吗？
2.。冰心奶奶童年时吹泡泡，不仅吹出了快乐、情趣，还吹出了梦想，让人感慨童年的快乐生活是多么让人留念啊！
美好作业
布置课后作业:实际生活中，你有没有吹过肥皂泡？有什么新发现？试着写一写自己的感受。
板书设计：
肥皂泡
肥
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