三年级小学语文课上课情况调研报告范文(精选3篇)_调研报告 .pdf

为美好的明天加油DAOKEERWANGLUOKEJIYOUXIANGONGSI

三年级小学语文课上课情况调研报告范文

（精选3篇）_调研报告

三年级小学语文课上课情况调研报告范文（精选3篇）

在不断进步的时代，报告与我们愈发关系密切，我们在写报告的时候要注意

语言要准确、简洁。那么你真正懂得怎么写好报告吗？以下是小编收集整理的三

年级小学语文课上课情况调研报告范文，欢迎阅读与收藏。

三年级小学语文课上课情况调研报告1

一、基本情况

我们按工作计划进行教学调研。调研内容分为两大块，一是深入课堂听课，

二是检查教学常规管理。这次调研，听了指定的课改年级与非课改年级的课16

节，检查教师备课笔记(教案)，听课笔记簿，作业批改抽样检查，召开座谈交流

会，情况反馈分析会。

二、值得肯定的地方

1．课堂教学发生了明显变化，体现在以下几个方面：①无论是课改年级还是

非课改年级，部分语文教师的课堂教学不管是从教师的教学方式，还是学生的学

习方式都给人一种新鲜的感觉，都在一定程度上体现新课程的理念。②开始打破

“教师为中心”，注重调动学生学习的自觉性、主动性。

2．语文三个维度目标得到一定程度的呈现，体现在以下几个方面：①部分教

师的教学较扎实，知识和能力这个维度落实得较好；②注重引导学生积累。很多

教师都重视引导学生积累字、词、句方面的知识；③重视发展性评价，课堂上激

第1页共14页

少年强，则国强

为美好的明天加油DAOKEERWANGLUOKEJIYOUXIANGONGSI

励性语言多了。

3．部分语文教师都能够将语文学科与信息技术进行整合，能够运用多媒体上

课。教师在运用多媒体上课方面做得较好，课件制作得很精美，教学中也运用得

恰到好处。

4．学校都比较重视教学常规管理，表现在以下几方面：①绝大部分教师都能

根据教学进度备课和撰写教案，教案比较规范，书写也认真；②教师能够有计划

地互相听课，听课簿内容较详细。③教师布置的作业量基本适中，形式多样，批

改得较细致。作文批改基本上评有分数（等级）和写有批语。中高年级还要求学

生写日记或周记。

三、存在问题

1．部分语文教师的课堂教学出现了不容忽视的三种倾向：一是重视朗读课文，

忽视语言的运用，轻视在课堂上进行语文实践，不通过有效的练习来培养语感，

只是一味的把课文读来读去；二是重视感悟，忽视质疑，这在中高年级教学中表

现得更加突出；三是课改年级的教学有弱化“双基”的倾向。

2．学生的语文作业停留在知识性的层面较多，中高年级缺乏思维性拓展练习。

如造句、写话、日记、周记等。

3．阅读教学方面学生缺乏有效的练习，教师没有设计精读课文中的重点语段

练习让学生进行阅读训练。不重视培养阅读能力方面的书面练习。

4．课改年级教师的课堂教学“穿新鞋走老路”的现象较普遍，很多教师的课

只有温度而没有深度。

5．大部分忽视对习作教学的课堂教学研究，有的教师拔高习作教学的要求。

第2页共14页

少年强，则国强

为美好的明天加油DAOKEERWANGLUOKEJIYOUXIANGONGSI

比如，某教师批改三年级的作文时写下“详略不得当、中心不突出”这样的评语，

评分只有30、40分的作文也较多，打击了学生习作的信心。

6．课改年级出现了教师的指导作用“弱化”现象，表现在教师一味放手，给

学生自主选择学习内容、学习伙伴、学习方式的权利，过多进行意义不大的小组

合作学习、探究学习。

7．少部分低年级语文教师执教精读课文时还不能将识字教学与阅读教学有机

地结合起来。

8．教学常规管理方面：很多语文教师没有写教学反思，少部分教师的备课笔

记（教案）太简单，有的滞后于教学进度。有的教师听课极少，一个月只听了一

节课。