2024秋八年级语文上册 第5单元 18中国石拱桥教学设计 新人教版.docxVIP

2024秋八年级语文上册第5单元18中国石拱桥教学设计新人教版

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教材分析

嗨，亲爱的同学们！今天我们要一起走进《中国石拱桥》这篇美文。这篇课文选自我们八年级上册的语文课本，它不仅描绘了中国石拱桥的雄伟壮丽，还蕴含了丰富的文化内涵。我们要通过学习这篇课文，了解我国古代劳动人民的智慧和创造力，感受中华民族的伟大。让我们一起走进这个充满魅力的世界吧！????

核心素养目标

培养学生审美感知，提升对中国传统建筑艺术的欣赏能力。增强文化理解，认识到传统建筑中所蕴含的中华文化的智慧和魅力。提升思维品质，通过分析桥梁的结构和特点，锻炼逻辑思维和批判性思维能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识。

同学们在之前的学习中，已经对中国的传统建筑有一定的了解，比如古代建筑的基本特点、常见类型等。但在具体到石拱桥这一领域，可能还缺乏深入的知识和细致的分析。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

同学们对中国的传统文化和历史往往表现出浓厚的兴趣，对于石拱桥这样具有代表性的建筑形式，他们更容易产生好奇心和探索欲望。在能力方面，同学们具备一定的阅读理解和分析能力，但可能在跨学科知识整合和创造性思维方面有待提高。学习风格上，部分同学可能更倾向于通过视觉和听觉来学习，而另一部分同学则可能更偏向于通过实践和动手操作来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

在学习《中国石拱桥》这篇课文时，同学们可能会遇到以下困难和挑战：一是对古文阅读理解的难度，石拱桥的描述中可能包含一些古汉语词汇和表达，需要同学们具备一定的古文阅读能力；二是对于桥梁结构的理解，同学们可能对桥梁的力学原理和建筑工艺不够熟悉，需要通过讲解和图片辅助来加强理解；三是对于文化内涵的把握，同学们可能难以将石拱桥与中华文化联系起来，需要通过深入的讲解和讨论来提升文化理解能力。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过生动的讲解引入石拱桥的历史背景和建筑特色，随后引导同学们进行小组讨论，分享对桥梁结构和文化内涵的理解。

2.设计角色扮演活动，让同学们扮演古代建筑师，模拟设计石拱桥的过程，增强对建筑原理的直观感受。

3.利用多媒体展示石拱桥的图片和视频资料，帮助同学们直观地认识桥梁的形态和建造技术。

4.通过制作简单的桥梁模型，让学生动手实践，加深对桥梁结构的理解。

教学过程

一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：

-展示一组世界著名石拱桥的图片，如赵州桥、卢沟桥等，引导学生观察并提问：“这些桥梁有什么共同点？它们有什么特别之处？”

-通过提问，激发学生对石拱桥的兴趣，引出本节课的主题。

2.回顾旧知：

-回顾上节课学习的内容，引导学生回顾中国古代建筑的特点，如木结构、砖石结构等。

-提问：“我们之前学习过哪些类型的桥梁？它们有什么特点？”

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：

-详细讲解石拱桥的定义、特点、发展历程等。

-结合图片和视频资料，展示石拱桥的形态、结构、建筑材料等。

2.举例说明：

-以赵州桥为例，讲解石拱桥的力学原理、建筑工艺等。

-通过对比分析，让学生了解石拱桥与其他类型桥梁的区别。

3.互动探究：

-将学生分成小组，讨论石拱桥在历史发展中的作用和影响。

-引导学生思考：石拱桥在我国古代城市建设、交通发展等方面有何贡献？

三、巩固练习（约15分钟）

1.学生活动：

-让学生动手制作石拱桥模型，加深对桥梁结构的理解。

-学生在制作过程中，可以互相交流、讨论，共同解决问题。

2.教师指导：

-教师巡视课堂，观察学生的制作过程，给予个别指导和帮助。

-针对学生在制作过程中遇到的问题，进行讲解和示范。

四、拓展延伸（约10分钟）

1.引导学生思考：石拱桥在我国现代城市建设中是否仍有应用？

2.邀请学生分享自己了解到的其他类型的桥梁，如斜拉桥、悬索桥等。

3.学生讨论：桥梁在现代社会的发展中，有哪些新的技术和挑战？

五、总结与反思（约5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调石拱桥在历史和现代建筑中的重要性。

2.学生分享自己在学习过程中的收获和体会。

3.教师鼓励学生在日常生活中关注桥梁建筑，培养对建筑艺术的欣赏能力。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.**知识掌握方面**：

-学生能够准确描述中国石拱桥的基本特征，如结构形式、建筑材料、历史演变等。

-学生能够识别和分析不同时期、不同地区的石拱桥风格和特点。

-学生对桥梁建筑中的力学原理有了初步的了解，能够解释石拱桥的稳定性和耐久性。

2.**能力提升方面**：

-通过小组讨论和角色扮演，学生的合作能力和沟通技巧得到提升。

-在制作石拱桥模型的过程中，