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第24课《他们那时候多有趣》教学设计2024-2025学年统编版（五四学制）语文六年级上册

主备人

备课成员

教材分析

第24课《他们那时候多有趣》教学设计2024-2025学年统编版（五四学制）语文六年级上册。本课选自统编版六年级上册语文教材，旨在引导学生了解科幻文学的魅力，培养学生的想象力和创新思维。课文通过对比现实与科幻，引导学生思考科技发展对人类生活的影响，激发学生对未来的美好憧憬。教学设计围绕课文内容，结合六年级学生的认知特点，通过多种教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高语文素养。

核心素养目标分析

二、核心素养目标分析。本课旨在培养学生的语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解等核心素养。通过阅读科幻文学作品，学生能够提升对科技发展的理解，激发创新思维；通过对比现实与科幻，增强审美鉴赏能力；通过分析作品中的文化元素，加深对传统文化与现代科技融合的理解。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解课文内容，把握科幻文学的特点，体会作者对未来世界的想象和思考。

②通过分析课文中的细节，理解现实与科幻的对比，培养学生的批判性思维。

③学习科幻文学的语言表达，提高学生的语言运用能力。

2.教学难点，

①深入理解科幻文学中科技发展对人类生活的影响，引导学生进行跨学科思考。

②帮助学生建立对科幻文学审美鉴赏的初步框架，提高学生的审美鉴赏能力。

③引导学生结合自身生活经验，对课文中的未来世界进行合理想象和创造性思考，培养学生的创新思维。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有统编版六年级上册语文教材，并准备好《他们那时候多有趣》的相关教学资料。

2.辅助材料：收集与科幻文学相关的图片、图表、科幻电影片段等，以多媒体形式展示，增强课堂的直观性和趣味性。

3.教学工具：准备黑板、粉笔或电子白板，用于展示教学重点和难点。

4.教室布置：布置教室环境，设立分组讨论区，方便学生进行小组合作学习。

教学流程

1.导入新课

详细内容：教师通过提问“同学们，你们有没有看过科幻电影或书籍？它们给你留下了什么样的印象？”来激发学生的兴趣。随后，教师简要介绍科幻文学的发展历程和特点，引出本节课的主题《他们那时候多有趣》。教师展示科幻作品的相关图片或视频片段，让学生初步感受科幻文学的独特魅力。

2.新课讲授

①理解课文内容，用时10分钟

-教师引导学生朗读课文，注意字音、字义和句子结构。

-分析课文中的关键词汇和句子，帮助学生理解文章大意。

-通过提问和讨论，引导学生思考课文中的科幻元素和现实生活的联系。

②分析科幻文学的特点，用时10分钟

-教师引导学生总结科幻文学的三要素：科学、幻想、文学。

-分析课文中的科幻元素，如未来科技、社会制度等，让学生了解科幻文学的特点。

③体会作者对未来世界的想象和思考，用时15分钟

-教师引导学生思考作者对未来世界的设想，如科技发展对人类生活的改变。

-分析课文中的对比手法，让学生体会作者对未来世界的担忧和期待。

3.实践活动

①学生分组讨论，用时15分钟

-将学生分成小组，讨论以下问题：

-你认为课文中的未来世界有哪些优点和缺点？

-如果让你设计一个理想中的未来世界，你会包含哪些元素？

-你认为科技发展对人类生活的影响是积极的还是消极的？

②学生进行角色扮演，用时10分钟

-教师选择课文中的某个角色，让学生扮演该角色，并尝试从角色的角度出发，表达对未来的看法。

③学生创作科幻短文，用时10分钟

-教师引导学生根据课文内容，创作一篇短小的科幻故事，展现对未来世界的想象。

4.学生小组讨论

举例回答：

①学生A：“我认为课文中的未来世界有很多优点，比如科技高度发达，人们的生活更加便捷。”

②学生B：“但是，我也觉得未来世界有缺点，比如环境污染、资源枯竭等问题。”

③学生C：“我觉得科技发展对人类生活的影响是双刃剑，既有好处也有坏处，关键在于我们如何利用科技。”

5.总结回顾

内容：教师总结本节课的学习内容，强调科幻文学的特点和作者对未来世界的想象。同时，引导学生思考科技发展对人类生活的影响，鼓励学生在现实生活中关注科技发展，积极参与科技创新。

教师举例说明：

-“通过今天的学习，我们了解到科幻文学的特点，以及作者对未来世界的想象。在现实生活中，科技发展对我们的生活产生了深远的影响，我们应该关注科技发展，积极参与科技创新，为构建美好未来贡献自己的力量。”

整个教学流程用时45分钟。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识与技能方面

-学生能够正确朗读课文，掌握