《15坚持才会有收获》（教学设计）-部编版（五四制）道德与法治二年级下册.docx

《15坚持才会有收获》（教学设计）-部编版（五四制）道德与法治二年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《15坚持才会有收获》（教学设计）-部编版（五四制）道德与法治二年级下册

设计思路

本课《15坚持才会有收获》以部编版（五四制）道德与法治二年级下册教材为基础，围绕“坚持”这一主题，通过讲述坚持的重要性、坚持的方法和坚持的收获，引导学生树立正确的价值观，培养良好的学习习惯。课程设计注重实践性，结合学生生活实际，通过案例分析和互动讨论，让学生在活动中体验坚持的意义，提高道德素养。

核心素养目标

1.培养学生的道德判断力，引导学生认识到坚持的重要性。

2.提升学生的法治意识，使学生明白遵守规则、持之以恒的重要性。

3.增强学生的自我管理能力，通过实践学习，让学生学会自我激励和自我监督。

4.培养学生的合作精神，在小组活动中，学会与他人共同坚持，分享成功经验。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：二年级学生已具备基本的道德认知，了解一些简单的规则和习惯，但关于“坚持”这一概念的理解还较为浅显，对坚持的意义和具体方法的认识有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级学生对新鲜事物充满好奇，对故事和游戏等互动形式的学习兴趣较高。他们的学习能力主要体现在模仿和直观感知上，学习风格偏向于具体形象思维，需要通过直观的教具和活动来辅助理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解“坚持”这一概念时可能会遇到困难，因为他们可能缺乏持之以恒的实践经验。此外，学生在面对挑战和困难时，可能会感到挫败，需要教师引导他们正确面对失败，并从中学习。同时，学生在小组合作中可能会遇到沟通和协调的问题，需要教师提供适当的指导。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、白板或黑板、教具（如时钟、小卡片、图片等）。

2.课程平台：部编版道德与法治课程教学资源平台。

3.信息化资源：网络视频、图片库、在线故事阅读平台。

4.教学手段：故事讲述、角色扮演、小组讨论、实践操作。

教学过程设计

**用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟**）

1.**情境创设**：播放一段关于小蚂蚁搬家的动画短片，引导学生观察小蚂蚁如何克服困难，坚持完成任务。

2.**提问**：小蚂蚁为什么能完成任务？他们遇到了哪些困难？你是如何克服困难的？

3.**总结**：引入“坚持”这一主题，说明坚持的重要性。

**二、讲授新课（15分钟**）

1.**讲解坚持的意义**：

-提出问题：什么是坚持？为什么我们要坚持？

-引导学生思考：坚持可以带来什么？

-通过故事讲述，如“铁杵磨成针”的故事，让学生理解坚持的力量。

-用时：5分钟

2.**讲解坚持的方法**：

-提出问题：如何才能坚持？

-讲解方法：设立目标、制定计划、保持毅力、寻求支持。

-通过小组讨论，让学生分享自己的坚持方法。

-用时：5分钟

3.**讲解坚持的收获**：

-提出问题：坚持后，我们得到了什么？

-讲解收获：成长、成功、自信。

-通过案例分析，让学生看到坚持带来的积极变化。

-用时：5分钟

**三、巩固练习（10分钟**）

1.**小组活动**：将学生分成小组，每个小组完成一个关于坚持的小任务，如制作坚持手册、绘制坚持的图画等。

2.**展示分享**：每组派代表分享他们的成果，其他小组进行评价。

3.**总结**：引导学生总结坚持的经验和收获。

-用时：10分钟

**四、课堂提问（5分钟**）

1.**提问**：通过提问，检查学生对新知识的理解和掌握情况。

2.**回答**：学生回答问题，教师给予反馈和评价。

-用时：5分钟

**五、师生互动环节（5分钟**）

1.**互动游戏**：进行“坚持接力”游戏，让学生在游戏中体验坚持的乐趣。

2.**情感交流**：教师与学生分享自己的坚持故事，鼓励学生勇敢面对困难。

-用时：5分钟

**六、总结与拓展（5分钟**）

1.**总结**：回顾本节课的学习内容，强调坚持的重要性。

2.**拓展**：布置课后作业，让学生在日常生活中实践坚持，如坚持每天锻炼、坚持阅读等。

-用时：5分钟

**七、教学反思**

在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，针对不同学生的学习情况给予个性化的指导。同时，教师应注重激发学生的学习兴趣，通过多样化的教学手段，让学生在轻松愉快的氛围中学习，从而提高教学效果。

知识点梳理

1.坚持的定义：坚持是指在面对困难和挑战时，不放弃，持之以恒地追求目标的行为。

2.坚持的意义：

-坚持是成功的基石，能够帮助个人实现目标。

-坚持能够培养人的意志力和毅