Unit3 What would you like？ PB Lets talk（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册.docxVIP

Unit3Whatwouldyoulike？PBLetstalk（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：Unit3Whatwouldyoulike?PBLetstalk

2.教学年级和班级：五年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日上午第二节课

4.教学时数：1课时

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亲爱的小朋友们，大家好！今天我们要一起走进英语的世界，开启一段有趣的冒险之旅。在这节课里，我们将学习如何用英语表达“你想要什么？”的情景对话。让我们一起期待吧！??????

核心素养目标

1.培养学生的语言表达能力和跨文化交流意识。

2.提升学生对日常生活的英语运用能力，增强语言实践意识。

3.增强学生的合作学习能力，提高团队协作和解决问题的能力。

学情分析

在五年级（1）班，学生们对英语学习有着浓厚的兴趣，他们在之前的英语学习中已经掌握了基础的字母、单词和简单的句子结构。在这个年级，学生的认知能力和语言感知能力有了明显的提升，他们能够理解并模仿简单的英语对话。

然而，由于英语学习的起点和背景不同，学生的英语水平存在一定的差异。部分学生在词汇量、语法理解和口语表达方面较为出色，而另一些学生可能在这些方面还有待提高。在课堂参与度上，学生的行为习惯也有所不同，有的学生积极参与课堂活动，有的则较为内向，需要更多的鼓励和引导。

针对这些情况，本节课将采用多种教学策略，如小组合作、角色扮演和游戏化教学，以激发学生的兴趣，提高他们的参与度。同时，通过设计层次化的学习任务，确保不同层次的学生都能在课堂上有所收获。此外，注重培养学生的自主学习能力，帮助他们养成良好的学习习惯，为今后的英语学习打下坚实的基础。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备

-课程平台：人教PEP版英语五年级上册电子教材

-信息化资源：英语学习APP、在线英语学习平台资源

-教学手段：实物教具（如食物图片、卡片）、PPT课件、英语歌曲和视频片段

教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

-首先，我会用英语问好，并带领学生们复习上一节课学到的内容，如日常用语和简单问候。

-接着，我会展示一些关于食物的图片或实物，让学生们用英语描述它们，例如：“Thisisanapple.”或“Thatsabanana.”

-通过这种方式，我会自然地引入今天的新课内容：“Unit3Whatwouldyoulike?PBLetstalk”。

-然后，我会播放一段关于餐厅点餐的英语对话视频，让学生们初步了解本节课的主题。

2.新课讲授（用时15分钟）

-第一，我会通过PPT课件展示几个常用的点餐词汇，如“Wouldyoulike...?”,“Iwouldlike...”,“Some...”,“A...”等，并带领学生们朗读和练习。

-第二，我会进行示范性的角色扮演，一个学生扮演服务员，另一个学生扮演顾客，模拟点餐场景，让学生们跟随练习。

-第三，我会让学生们分成小组，每组选择一个角色，进行模拟对话练习，我会在旁边进行指导和纠正。

3.实践活动（用时10分钟）

-第一，我会准备一些点餐的卡片，上面写有各种食物的名称，让学生们用英语进行点餐练习。

-第二，我会让学生们分组，每组分配一个小任务，如设计一张点餐菜单，或者制作一份点餐表格。

-第三，我会请每组展示他们的作品，并邀请其他组员进行评价和补充。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-第一，我会提出问题：“Ifyougotoarestaurant,whatwouldyouliketoorder?”让学生们自由讨论并分享自己的答案。

-第二，我会问：“HowdoyouusuallyorderfoodinEnglish?”鼓励学生们谈谈自己的点餐习惯。

-第三，我会引导学生讨论：“WhataresomepolitewaystoexpressyourneedsinEnglish?”让学生们思考如何礼貌地表达自己的需求。

5.总结回顾（用时5分钟）

-首先，我会让学生们回顾今天学到的点餐词汇和句子，并请他们用这些词汇和句子进行造句。

-然后，我会请几组学生上来展示他们的模拟对话，并对他们的表现进行点评。

-最后，我会用简单的英语总结本节课的内容，强调学习重点和难点，如礼貌用语和正确的点餐顺序。

整个教学流程用时45分钟，通过以上环节的设计，旨在帮助学生掌握点餐英语对话的常用表达，提高他们的语言运用能力和跨文化交流意识。

学生学习效果

1.语言技能提升