自主探究,合作交流-《稍复杂的分数乘法应用题》教学设计与说明.docx

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2025-04-21 发布于境外
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自主探究,合作交流-《稍复杂的分数乘法应用题》教学设计与说明.docx

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自主探究，合作沟通

——《稍简单的分数乘法应用题》教学设计及意图

江苏扬州张尖

教案背景：所教班级学业成绩较优秀，教学内容是苏教版小学数学教科书六年级〔上册〕第83页例2及练一练。

教学课题：《稍简单的分数乘法应用题》教材分析：

稍简单的分数乘法应用题是在充分理解分数乘法的意义和正确解答简洁的分数乘法应用题的根底上进展教学的，因此要设计简洁分数乘法应用题作为根底练习，以便加强学问联系，以旧引。学问的教学要以分数乘法的意义为根底，以分析数量关系为重点。首先利用线段图帮助学生理解题意，然后通过分析比较突出其次种方法的解题思路，即“要求还剩多少，先求出剩下的占总数