小学数学老师学期述评.docVIP

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小学数学教师个人学期教学述评

一、师德师风：

在我作为小学数学教师的教学经验中，师德师风一直是我工作的基本准则。我深知身为教师的责任重大，因此我时刻以身作则，展现良好的师德风范。在校内外，我始终保持严谨的教师形象，以及对学生、同事和家长的尊重。

在与学生的交往中，我坚持以平等、公正、关爱的态度对待每一位学生。我努力倾听他们的想法和需求，积极关心他们的成长和困惑。无论是优生还是差生，我都尽力帮助他们克服困难，鼓励他们发挥潜力。我相信每个学生都有他们的闪光点，只要给予正确的引导和激励，他们都能取得进步。

在课堂上，我时刻以学生为本，关注每个学生的学习状态。我尽量使教学内容贴近学生的生活实际，让他们感受到数学在日常生活中的应用和重要性。同时，我鼓励学生积极参与课堂互动，鼓励他们表达自己的观点和思考，培养他们的独立性和自信心。

另外，我还非常重视与家长的沟通合作。我定期与家长交流学生的学习情况，及时反馈他们的学习进步和存在的问题。与家长共同关注孩子的成长，形成家校共育的良好局面，让学生在家庭和学校两个环境中都能得到支持和关爱。

作为一名小学数学教师，我明白教师不仅仅是传授知识，更是一名引路人。我始终坚持教书育人相结合，注重培养学生的品德和社会责任感。在日常教学中，我通过故事、道德小故事和榜样人物的介绍，引导学生树立正确的价值观和道德观。我相信只有成为学生的榜样，才能真正影响他们的心灵成长。

二、课程思政：

在小学数学教学中，课程思政是至关重要的一环。我始终坚持将思政教育融入数学教学中，通过数学学科的学习，培养学生正确的价值观和社会责任感。例如，在教授数学中的奇偶性质时，我不仅仅停留在理论层面，而是引导学生思考奇偶数在生活中的应用和意义。

我会举例说明奇偶数的规律在计算机二进制编码、交通信号灯以及社会生活中的各种规律性等方面的应用。通过这样的教学方法，学生不仅能理解奇偶性质的概念，还能体会到数学在现实中的重要作用。这种方式既加深了学生对数学知识的理解，又增强了他们的思政教育效果。

此外，我也会借助数学名人及其背后的故事，向学生传达正确的人生观和价值观。例如，当教授数学中的圆周率时，我会介绍数学家刘徽和他对圆周率的贡献。通过这个故事，学生不仅了解了圆周率的概念，还了解到数学家在科学研究中的奉献精神和追求卓越的品质。

三、课堂教学效果：

在小学数学课堂教学中，我始终注重提高课堂教学效果，确保学生在轻松愉悦的氛围中学有所得，取得良好的学习效果。以下是我在课堂教学效果方面的做法，并举例说明。

1.多样化的教学方法：我深知学生的学习风格和能力各有不同，因此在课堂上采用多样化的教学方法，以满足不同学生的需求。我结合教材内容，灵活运用讲解、示范、互动讨论、小组合作等多种教学方式。例如，在教授算术运算时，我会通过展示计算步骤，然后让学生自主练习，并在课堂上提问，引导他们积极思考，加深对知识点的理解。

2.创设良好的学习氛围：我注重营造积极向上的学习氛围，让学生在轻松快乐的氛围中学习数学。我鼓励学生互相合作、彼此尊重，在课堂上鼓励他们勇于发表观点，敢于犯错误。我相信只有学生在放松的状态下，才能更好地吸收知识，敢于表达自己的看法。例如，我在课堂上会穿插一些有趣的数学趣味题，引发学生的兴趣，让他们在游戏中学习。

3.利用多媒体辅助教学：我充分利用现代教育技术，如多媒体教具、投影仪等，辅助教学。通过图文并茂、形象生动的展示，我能更好地让学生理解抽象的数学概念。例如，在教授几何图形时，我会用PPT或视频展示实际物体的几何形状，让学生直观感受图形的特点，更易于理解。

4.实践与应用：我鼓励学生将数学知识应用于实际生活和解决问题中。在学习知识的同时，我会结合实际案例，引导学生分析和解决实际问题。例如，在教授单位换算时，我会让学生应用所学的单位换算方法，解决一些日常生活中的实际问题，如时间换算、长度换算等。这样的教学方法使学生认识到数学不仅仅停留在课本上，而是与日常生活息息相关。

四、学生学业成绩：

在小学数学教学中，学生的学业成绩是检验教学效果的重要指标之一。在我担任数学老师的班级中，我一直将学生学业成绩放在教学工作的重要位置。通过一系列教学措施，我致力于帮助学生提升数学学习水平，取得更好的成绩。

1.个性化辅导：针对学生的不同学习水平和学习特点，我采取个性化辅导的方式，对学生进行有针对性的指导。例如，在期中期末等重要考试前，我会针对学生的薄弱知识点进行集中辅导，帮助他们理解和掌握重要知识，从而增强他们的考试信心。

2.定期评估和反馈：我定期进行学生学习情况的评估，包括平时作业、课堂表现、小测验等，及时发现学生的学习问题和困难。同时，我也与学生和家长保持良好的沟通，及时反馈学生的学习情况和进步，让家长了解孩子的学习状