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《4了解种子》（教学设计）-2024-2025学年四年级上册综合实践活动长春版

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设计思路

本节课以《4了解种子》为主题，结合长春版四年级上册综合实践活动课程，通过实物观察、小组讨论和实践活动，引导学生了解种子的结构、生长过程及环境因素对种子的影响，培养学生的观察能力、合作意识和实践能力。课程内容与课本紧密相连，注重理论与实践相结合，旨在提高学生的综合素质。

核心素养目标

培养学生的科学探究精神，提高观察、分析问题的能力；增强合作交流意识，学会在团队中分享观点；激发对生物科学的兴趣，培养对自然环境的关爱和保护意识；提升动手实践能力，学会通过实验探究种子生长的奥秘。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解种子的结构：通过观察种子实物，识别种子的胚乳、胚芽、种皮等部分，理解其功能。

-掌握种子的生长过程：阐述种子从萌发到成长的各个阶段，包括吸水、发芽、长叶等过程。

-环境因素对种子的影响：分析光照、温度、水分等环境因素对种子生长的影响，以及如何满足种子的生长需求。

2.教学难点

-种子结构的微观理解：对于四年级学生来说，理解种子的微观结构（如胚乳的细胞结构）较为困难，需要通过放大镜等工具进行观察和解释。

-种子生长过程中的生理变化：解释种子在生长过程中发生的生理变化，如呼吸作用、光合作用等，需要学生具备一定的抽象思维能力。

-环境因素对种子生长的调节：理解不同环境因素如何相互作用，影响种子的生长，需要学生综合运用所学知识进行分析。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《4了解种子》的学习资料。

2.辅助材料：准备种子实物、放大镜、图片、图表、视频等多媒体资源，展示种子结构和生活环境。

3.实验器材：准备土壤、水、种子、温度计、湿度计等，用于观察种子在不同环境下的生长情况。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置实验操作台，确保学生安全操作。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布《4了解种子》的PPT和视频资料，要求学生观察种子的图片，并思考种子的结构和生活环境。

设计预习问题：提出如“种子内部有哪些结构？”“种子是如何适应不同环境的？”等问题，引导学生进行初步探究。

监控预习进度：通过学生提交的预习笔记和在线讨论，监控预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读资料，了解种子的基本结构和生长条件。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的发现和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和疑问通过平台提交。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主阅读和思考，建立初步的知识框架。

信息技术手段：利用在线平台进行资源共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示种子生长的视频，引出本节课的主题，激发学生兴趣。

讲解知识点：讲解种子的结构、生长过程和影响因素，结合实例如“种子的呼吸作用”进行说明。

组织课堂活动：进行小组实验，观察不同条件下种子的生长情况。

解答疑问：针对学生在实验中遇到的问题进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与实验，观察和记录种子的生长变化。

提问与讨论：学生提出实验中的疑问，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：教师详细讲解，帮助学生理解核心知识。

实践活动法：通过实验，让学生亲身体验科学探究的过程。

合作学习法：小组合作实验，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生根据所学知识，设计一个简单的种子生长实验方案。

提供拓展资源：推荐相关的科普书籍和网站，供学生进一步学习。

反馈作业情况：批改作业，给予学生反馈，指出实验方案中的不足。

学生活动：

完成作业：学生根据作业要求，设计实验方案，并尝试实施。

拓展学习：学生利用拓展资源，深入了解种子生长的更多知识。

反思总结：学生反思自己的实验过程，总结经验教训。

知识点梳理

1.种子的结构

-种子的组成：了解种子的基本组成部分，包括种皮、胚乳和胚芽。

-种皮：保护种子的外部结构，防止外界环境对种子的伤害。

-胚乳：储存营养物质，为种子发芽提供能量。

-胚芽：包括胚轴、胚根和子叶，是种子发芽后形成新植物的部分。

2.种子的生长过程

-萌发阶段：种子吸水膨胀，胚芽开始生长。

-发芽阶段：胚芽继续生长，形成幼苗。

-生长阶段：幼苗通过光合作用和呼吸作用，不断生长。

3.环境因素对种子的影响

-光照：影响种子的光合作用，影响种子的生长速度和形态。

-温度：影响种子的呼吸作用和生长速度，过高或过低的温度都可能抑制种子生长。

-水分：种子发芽和生长需要适量的水分，水分不足或过多都会影响种子的生