最新课件校园防霸凌欺凌防暴力主题班会PPT(通用).pptx

拒绝冷漠

共同对抗校园欺凌

目录

校园欺凌的特点

校园欺凌行为的形式多种多样，包括身体攻击、言语攻击、心理攻击、网络攻击等。这种多样性增加了识别和处理欺凌行为的难度。

受害者往往因为害怕被报复、担心被嘲笑等原因而不敢向老师、家长或同学求助。这种难以求助的情况会导致受害者长期处于被欺凌的状态，心理创伤不断累积。

社会环境也会对校园欺凌行为产生影响。例如，社会上的暴力文化、不良媒体的传播等都可能会影响学生的行为模式，导致校园欺凌行为的发生。

校园欺凌行为还可能受到文化背景的影响。在不同的文化环境中，学生对欺凌行为的认知和态度可能会有所不同。例如，在一些文化中，学生可能更倾向于用暴力解决问题，而在另一些文化中，学生可能更注重通过沟通和协商来解决冲突。

校园欺凌案例分析

网传某中学一学生被三名学生殴打住院。

当地教育局发布情况通报称，学生江某某因与廖某某发生口角，便将其推到讲台旁，并在同学黄某某协助下，用拳头和扫把殴打廖某某头部。

目前，当地已成立专门工作组，有序开展伤者医治、事件调查、伤者家属安抚等工作。目前，伤者正在医院接受治疗。

某校多名女初中生对另一下跪着的女孩连扇耳光，不时用脚踹其身体，殴打时间长达5分钟。此次涉事女生有9人，其中小学生有2人，中学生4人，3人已辍学，年龄都在12至16岁之间。涉案人员刘某被刑拘。

某县中学发生了一起校园暴力事件，6名高二女生持刀威逼5名学妹脱光衣服集体猥亵。6名涉案女生被当地警方刑拘。

14岁的初二女生小雨被两名女孩从某城北“掳”到朱雀门附近，在一小区内遭到三女一男一个多小时的殴打，遍体鳞伤，这4名嫌疑人被刑拘。

案例启示：与人相处偶有矛盾是正常的，要学会包容和合法合理去解决矛盾。纠集他人对自己有矛盾之人进行殴打，并拍下现场视频转发扩散。

校园欺凌的危害

心理健康受损：受害者可能会经历焦虑、抑郁、自卑、孤独等负面心理反应，甚至可能发展为创伤后应激障碍（PTSD）。

学业成绩下滑：长期受到欺凌的学生可能会对学校产生恐惧，导致学习注意力不集中，成绩急剧下降。

道德和人格扭曲：欺凌者可能会形成反社会人格，缺乏同情心和责任感。

走上违法犯罪道路：如果得不到有效教育和管控，欺凌者可能会逐渐形成暴力倾向，甚至走上违法犯罪的道路。

心理负担：旁观者可能会因为无法帮助受害者而感到内疚、不安，甚至产生恐惧和焦虑。

冷漠态度：长期目睹欺凌行为而未采取行动，可能会导致旁观者形成冷漠、旁观者效应，甚至可能加入欺凌者的行列。

破坏教学秩序：校园欺凌事件的发生会破坏学校正常的教学秩序，影响全体学生的正常学习环境。

营造负面氛围：频繁的欺凌行为会营造出一种紧张、恐惧的校园氛围，影响学生的心理健康和学习积极性。

如何杜绝校园欺凌

独自面对时一个人遇到突发霸凌状况，要尽快走开。通常施暴者只是借机发泄不快，如果你没有反应，对方往往不会再纠缠。如果对方突然出手或者追逐，立刻向最近的人群奔去。如果实在不能避开，气势上不能软弱，施暴者总选那些看上去比自己弱的人下手，目光要坚定，保持沉着冷静，腰杆也要挺得笔直，传递出“我也不好惹”的信息，或者直接告诉对方“你这样做是不对的，老师知道了会批评你的”。

作为学生

1、保持镇定。

2、求救，上学和放学路上要尽量结伴而行，避免单独一人行走。

3、把人身安全放在第一位，如遇危险情况一定要以自身安全为先，尽可能拖延或者先满足其要求，事后再向老师或家长报告。

作为受害学生家长

1、直接与孩子讨论。孩子会因羞耻尴尬不愿谈论要适时鼓励，让他们知道可以信任你，随时可以

得到你的协助。

2、及时与老师和学校沟通反馈具体情况，加强孩子的行为关注及心理疏导。

作为施暴学生家长

1、清楚地告诉孩子你不能容许这样的行为，决不能接受孩子“只是好玩”之类的理由。

2、安排一个有效而非暴力的惩罚。

3、增强对孩子活动的掌控，花时间陪孩子并为他们制定规范。

谢谢大家的

倾听！