浙江省衢州市仲尼中学高三通用技术《2.3技术试验及方法》教学设计 苏教版.docxVIP

浙江省衢州市仲尼中学高三通用技术《2.3技术试验及方法》教学设计苏教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

浙江省衢州市仲尼中学高三通用技术《2.3技术试验及方法》教学设计苏教版

课程基本信息

1.课程名称：浙江省衢州市仲尼中学高三通用技术《2.3技术试验及方法》教学设计

2.教学年级和班级：高三（1）班

3.授课时间：2023年3月15日星期三上午第二节课

4.教学时数：1课时

亲爱的同学们，大家好！今天我们要一起走进《2.3技术试验及方法》这一课，让我们一起探索科学实验的奥秘，感受技术试验的魅力吧！??????

核心素养目标

1.培养学生的科学探究能力，通过实验设计和实施，提升学生的实验操作技能。

2.增强学生的创新意识，鼓励学生在技术试验中提出新观点、新方法。

3.强化学生的实践能力，让学生在动手实践中体验技术试验的过程和价值。

学情分析

同学们，进入高三阶段，大家对通用技术的学习已经有了较为扎实的基础。在这个年级，同学们的学科知识体系已经相对完善，对科学原理有一定的理解。在知识层面，大家已经能够掌握基本的科学实验方法，对于技术试验的基本概念和流程也有初步的认识。

在能力方面，同学们的逻辑思维和分析问题的能力有了显著提升，但实验操作技能的熟练度和创新性还有待提高。由于高三学习压力较大，部分同学可能存在焦虑情绪，这可能会影响他们在实验过程中的专注度和实验结果的准确性。

素质方面，同学们的团队合作意识和沟通能力相对较强，但在实验过程中，个别同学可能缺乏耐心和细致观察的习惯，这可能会影响实验的顺利进行。此外，部分同学对技术试验的兴趣和积极性有待激发。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方式，引导学生深入理解技术试验的基本原理和方法。

2.设计小组实验活动，让学生动手操作，培养实验技能和团队协作能力。

3.利用多媒体教学，展示实验过程和成果，激发学生的学习兴趣。

4.通过案例分析，让学生分析实际技术试验中的问题和解决方法，提高学生的创新思维和问题解决能力。

教学流程

（一）导入新课（用时5分钟）

1.结合生活实例，提出问题：“大家日常生活中有没有遇到过需要通过实验来解决的问题？你们认为实验在技术发展中起到了怎样的作用？”

2.引导学生回顾已学的实验知识，激发他们对新技术试验方法的好奇心。

3.展示一段关于技术试验的视频，让学生直观感受实验的魅力，为新课导入营造氛围。

（二）新课讲授（用时15分钟）

1.讲解技术试验的基本概念、目的和意义，使学生理解技术试验的重要性。

2.分析技术试验的常用方法和步骤，如观察法、实验法、比较法等，让学生掌握实验的基本技能。

3.结合具体案例，讲解如何设计实验方案，包括实验目的、假设、步骤、仪器、数据记录等。

（三）实践活动（用时20分钟）

1.学生分组，每组选取一个与课本相关的实验课题。

2.每组学生讨论实验方案，包括实验目的、假设、步骤、仪器、数据记录等。

3.学生动手操作，完成实验，并记录实验数据。

（四）学生小组讨论（用时10分钟）

1.实验结果分析：引导学生分析实验数据，验证实验假设，找出实验中存在的问题。

2.实验改进：鼓励学生提出改进实验方案的建议，如改变实验条件、优化实验步骤等。

3.实验报告撰写：指导学生撰写实验报告，包括实验目的、方法、结果、结论等。

（五）总结回顾（用时5分钟）

1.回顾本节课所学内容，强调技术试验的基本概念、方法和步骤。

2.总结实验过程中遇到的问题及解决方法，引导学生反思实验过程中的收获和不足。

3.强调实验在技术发展中的重要作用，激发学生对技术试验的兴趣和热情。

【重难点分析】

1.重点：掌握技术试验的基本概念、方法和步骤，能够独立设计实验方案。

2.难点：在实验过程中，如何有效地控制变量，保证实验结果的准确性。

【教学反思】

本节课通过导入、讲授、实践活动、小组讨论和总结回顾等环节，使学生对技术试验有了全面、深入的了解。在教学过程中，要注意引导学生积极参与，鼓励学生提出问题、发表观点，培养他们的创新思维和团队合作能力。同时，要关注学生的学习状态，及时调整教学策略，确保教学效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-技术试验的历史与发展：介绍技术试验在不同历史时期的发展脉络，如古代的炼金术、近代的化学实验等，让学生了解技术试验的演变过程。

-不同领域的技术试验案例：收集不同学科领域的技术试验案例，如物理学中的电磁感应实验、生物学中的细胞观察实验等，丰富学生的知识视野。

-现代技术试验设备与技术：介绍现代技术试验中常用的设备和技术，如光谱分析、色谱分析、质谱分析等，让学生了解技术发展的前沿。

2.拓展