第三节 创作发布广宣传 教学设计　2024—2025学年川教版（2024）初中信息技术七年级上册.docx

第三节创作发布广宣传教学设计2024—2025学年川教版（2024）初中信息技术七年级上册

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教学内容

教材：2024—2025学年川教版（2024）初中信息技术七年级上册

内容：本节课将学习如何创作、发布和宣传信息。主要包括以下内容：1.学习使用文字、图片和音频等多种方式创作信息；2.掌握如何将信息发布到网络平台；3.了解网络宣传的基本技巧和注意事项。

核心素养目标

1.培养学生的信息意识，使其认识到信息技术在生活中的重要性，学会有效获取、处理和利用信息。

2.增强学生的计算思维，通过创作和发布信息的过程，提升逻辑思维和问题解决能力。

3.提升学生的信息社会责任感，引导学生遵守网络道德规范，正确使用信息技术，促进网络环境的和谐发展。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本节课之前，可能已经具备基础的文字输入、简单的图片编辑和基本网络浏览能力。他们对计算机的基本操作有一定了解，但对于信息创作、发布和宣传的深入知识和技能掌握不足。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对新鲜事物充满好奇心，对信息技术课程普遍持有较高的学习兴趣。他们的学习能力强，能够快速掌握新技能，但部分学生可能对网络宣传的具体技巧和方法缺乏兴趣。学习风格上，学生中既有偏重动手操作的学习者，也有偏好理论学习的，因此需要采用多样化的教学方法来满足不同学生的学习需求。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在创作信息时可能遇到内容组织、表达不清等问题。发布信息时，可能会遇到技术障碍，如平台操作不熟悉、信息发布规范不明确等。此外，网络宣传时，学生可能面临如何正确引导舆论、避免网络暴力的挑战，需要教师引导他们树立正确的网络价值观。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《2024—2025学年川教版初中信息技术七年级上册》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如网络宣传案例视频、信息编辑软件操作指南等。

3.实验器材：准备电脑设备，确保网络连接稳定，以便学生能够进行信息发布和宣传的实践操作。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，提供实验操作台，以便学生分组合作，进行信息创作和发布练习。

教学过程设计

**导入环节（5分钟）**

1.创设情境：播放一段关于网络信息传播的视频，引发学生对信息传播方式、内容创作的兴趣。

2.提出问题：引导学生思考如何创作有趣、有价值的网络信息，以及如何通过网络平台进行有效宣传。

3.引导学生分享日常使用网络的经验，激发学习兴趣和求知欲。

**讲授新课（20分钟）**

1.教学目标：讲解信息创作、发布和宣传的基本概念、方法和技巧。

2.重点内容：

-信息创作：介绍文字、图片、音频等不同类型的信息创作方法。

-信息发布：讲解如何选择合适的网络平台，以及发布信息的基本步骤。

-信息宣传：讨论网络宣传的策略和技巧，如利用社交媒体、搜索引擎优化等。

3.讲解过程：

-以实际案例展示信息创作、发布和宣传的成功案例，帮助学生理解。

-通过PPT或白板展示操作步骤，让学生直观地了解操作流程。

**巩固练习（15分钟）**

1.练习目的：巩固学生对新知识的理解和掌握。

2.练习内容：

-学生分组，每组选择一个主题进行信息创作。

-指导学生进行信息发布，并分享到网络平台。

-引导学生讨论如何进行有效宣传，提出改进建议。

3.练习过程：

-学生分组讨论，教师巡视指导。

-学生展示作品，教师点评并提出改进意见。

**课堂提问（5分钟）**

1.提问目的：检查学生对新知识的理解和掌握程度。

2.提问内容：

-如何选择合适的网络平台发布信息？

-如何提高信息的吸引力？

-如何避免网络信息传播中的道德风险？

3.提问过程：

-学生分组讨论，每组选派代表回答问题。

-教师根据回答情况进行点评和总结。

**师生互动环节（10分钟）**

1.互动目的：促进学生积极参与课堂，提升互动效果。

2.互动内容：

-教师与学生进行角色扮演，模拟信息发布和宣传的过程。

-学生提问，教师解答，共同探讨信息传播中的问题。

3.互动过程：

-教师提问，学生回答，教师进行点评和总结。

-学生提出问题，教师解答，引导学生深入思考。

**总结与拓展（5分钟）**

1.总结目的：回顾本节课的重点内容，强化学生对新知识的认识。

2.总结内容：

-回顾信息创作、发布和宣传的基本概念、方法和技巧。

-强调信息传播中的道德风险和网络素养的重要性。

3.总结过程：

-教师总结本节课的重点内容，强调核心素养的重要性。

-学生分享学习心得，教师进行点评和