九年级道德与法治上册 第一单元 富强与创新 第一课 踏上强国之路 第2框 走向共同富裕教学设计 新人教版.docxVIP

九年级道德与法治上册第一单元富强与创新第一课踏上强国之路第2框走向共同富裕教学设计新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

同学们，我们今天要学习的是《九年级道德与法治上册》第一单元“富强与创新”中的第二课“踏上强国之路”的第二框“走向共同富裕”。这节课可是非常关键的，我们要深入了解我们国家是如何一步步走向共同富裕的，这对我们来说可是非常重要的知识呢！????

二、核心素养目标

1.理解共同富裕的理念，认识到其对于国家发展和社会和谐的重要性。

2.增强社会责任感，认识到每个公民在实现共同富裕中的责任与担当。

3.培养法治意识，了解相关法律法规，学会运用法律手段维护自身权益和社会公平。

4.提升批判性思维能力，对共同富裕的实践进行分析和评价。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.共同富裕理念的理解：强调共同富裕的概念，理解其内涵和意义。

解决办法：通过案例分析和小组讨论，引导学生深入理解共同富裕的内涵。

难点：

1.法治意识的应用：将法治理念与共同富裕实践相结合。

解决办法：通过角色扮演和情景模拟，让学生在实际情境中运用法治知识。

2.批判性思维能力的培养：对共同富裕的实践进行评价和分析。

解决办法：组织辩论赛，鼓励学生提出不同观点，培养学生的批判性思维能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《九年级道德与法治上册》教材，特别是第一单元“富强与创新”的相关内容。

2.辅助材料：准备与共同富裕相关的图片、图表和视频，如反映我国城乡发展差距的对比图、共同富裕政策解读视频等。

3.教学工具：使用多媒体投影仪展示教学内容，确保图片和视频能够清晰展示。

4.教室布置：设置分组讨论区，每个小组配备白板和笔，以便进行小组讨论和记录。

五、教学流程

**用时：45分钟**

1.**导入新课**

-**详细内容**：首先，我会通过提问的方式引导学生思考：“同学们，你们知道什么是共同富裕吗？你们认为实现共同富裕对我们国家意味着什么？”随后，我会展示一组反映我国城乡发展差距的图片，引导学生观察并思考这些图片背后的原因和影响。通过这样的导入，让学生对共同富裕的概念产生兴趣，为接下来的课程内容做好铺垫。（用时5分钟）

2.**新课讲授**

-**详细内容**：

1.**共同富裕的理念**：我会解释共同富裕的概念，并举例说明共同富裕在我国的实践中的具体体现，如扶贫政策、教育改革等。通过讲解，让学生理解共同富裕不仅仅是经济上的富裕，还包括社会、文化、生态等多方面的全面发展。（用时10分钟）

2.**法治意识的应用**：结合教材内容，我会介绍相关法律法规，如《中华人民共和国宪法》和《中华人民共和国民法典》中关于共同富裕的规定，让学生了解法律在实现共同富裕中的作用。（用时10分钟）

3.**批判性思维能力的培养**：我会提出一些关于共同富裕实践中的问题，如“如何平衡区域发展”、“如何保障弱势群体的权益”等，引导学生进行思考和讨论，培养学生的批判性思维能力。（用时10分钟）

3.**实践活动**

-**详细内容**：

1.**角色扮演**：让学生分组扮演不同角色，如政府官员、企业家、农民等，模拟讨论如何实现共同富裕的策略，通过角色扮演，让学生更深入地理解共同富裕的实践过程。（用时10分钟）

2.**案例分析**：提供一些具体的共同富裕案例，让学生分析案例中的成功经验和存在的问题，从而提高学生的分析能力。（用时10分钟）

3.**小组讨论**：将学生分成小组，讨论如何在自己的生活中践行共同富裕的理念，例如如何帮助身边的人，如何参与社区服务等。（用时10分钟）

4.**学生小组讨论**

-**3方面内容举例回答**：

1.**如何平衡区域发展**：例如，可以通过加强基础设施建设，促进资源共享，实现区域协调发展。

2.**如何保障弱势群体的权益**：例如，可以通过完善社会保障体系，提供教育和就业机会，帮助弱势群体融入社会。

3.**如何在生活中践行共同富裕**：例如，可以通过节约资源、参与公益活动、帮助他人等方式，为实现共同富裕贡献自己的力量。

5.**总结回顾**

-**内容**：在课程结束前，我会对本节课的重点内容进行回顾，强调共同富裕的理念和实践意义，并鼓励学生在日常生活中践行共同富裕的理念。同时，我会提出一些思考问题，如“作为中学生，我们应该如何为实现共同富裕贡献自己的力量？”引导学生进行反思。（用时5分钟）

六、教学资源拓展

1.**拓展资源**：

-**共同富裕的历史背景**：介绍新中国成立以来，我国在实现共同富裕方面所取得的成就和经历的挑战，如改革开放以来的扶贫工作、农村合作医疗制度等。

-**共同富裕