第十单元 酸和碱（共6课时）-2023-2024学年九年级化学下册同步课堂实用教学设计（人教版）[001].docx

第十单元酸和碱（共6课时）-2023-2024学年九年级化学下册同步课堂实用教学设计（人教版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本章节内容为人教版九年级化学下册第十单元“酸和碱”，共6课时。具体内容包括：酸碱的定义、酸碱的性质、酸碱的中和反应、常见酸碱的鉴别、酸碱度（pH值）及其测量方法。通过本章节的学习，学生将掌握酸碱的基本概念和性质，了解酸碱的中和反应及其应用，并学会使用pH试纸测量溶液的酸碱度。

二、核心素养目标

1.培养学生的科学探究能力，通过实验操作，引导学生观察、分析酸碱的性质和反应。

2.增强学生的科学思维，引导学生运用化学原理解释生活中的酸碱现象。

3.提升学生的科学态度与价值观，认识到化学知识在环境保护和生活中的重要性。

4.培养学生的合作学习意识，通过小组讨论，共同解决酸碱相关的问题。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入九年级化学课程之前，已经对基本的化学概念有了初步的了解，如物质的分类、元素符号、化学式等。此外，他们可能已经接触过一些基础的化学反应，如酸碱的初步认识、金属与非金属的简单反应等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

九年级学生通常对化学学科持有较高的兴趣，尤其对实验操作和观察现象感兴趣。他们的学习能力较强，能够通过观察和实验来理解新概念。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过实验和直观操作来学习，而另一些学生则可能更偏好理论学习和逻辑推理。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习酸碱这一章节时，可能会遇到以下困难和挑战：首先，理解酸碱的定义和性质可能较为抽象，需要通过具体的实验和实例来加深理解。其次，酸碱的中和反应及其应用可能较为复杂，学生需要掌握反应方程式的书写和计算。此外，pH值的概念和测量方法可能对学生来说是新的知识，需要时间和实践来掌握。最后，学生在进行实验操作时可能会遇到实验误差和实验安全等问题。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版九年级化学下册教材。

2.辅助材料：准备与酸碱相关的图片、图表、动画等多媒体资源，以增强学生的直观理解。

3.实验器材：准备pH试纸、酸碱指示剂、烧杯、滴管等实验器材，确保实验操作的顺利进行。

4.教室布置：设置实验操作台和分组讨论区，以便学生进行实验和小组合作学习。

五、教学流程

一、导入新课（5分钟）

详细内容：

1.创设情境：展示生活中常见的酸性物质和碱性物质的图片，如柠檬汁、肥皂水等，引导学生回忆已知的酸碱知识。

2.提问互动：提问学生是否知道酸和碱的基本性质，引导学生思考酸碱在日常生活中的应用。

3.引出课题：通过学生的回答，引出本节课的主题“酸和碱”。

二、新课讲授（15分钟）

1.酸碱的定义和性质：

-介绍酸和碱的定义，通过具体实例说明酸和碱的化学性质。

-分析酸碱的通性，如酸能与金属反应、碱能与酸反应等。

2.酸碱的中和反应：

-讲解中和反应的概念，通过反应方程式展示酸碱中和反应的过程。

-分析中和反应的原理，说明中和反应在生活中的应用。

3.常见酸碱的鉴别：

-介绍常见酸碱的鉴别方法，如使用pH试纸、指示剂等。

-通过实验演示如何鉴别不同的酸碱溶液。

三、实践活动（20分钟）

1.实验操作：学生分组进行酸碱反应实验，观察并记录实验现象。

-实验一：酸碱与金属的反应，观察金属与酸、碱反应后的现象。

-实验二：酸碱中和反应，观察酸碱反应后的溶液颜色变化。

2.实验分析：学生根据实验现象，分析实验结果，得出结论。

-分析实验一：根据金属与酸、碱反应后的现象，判断金属的活动性。

-分析实验二：根据酸碱反应后的溶液颜色变化，判断溶液的酸碱性。

3.实验讨论：学生讨论实验过程中遇到的问题，共同寻找解决方法。

-讨论一：实验过程中出现的误差，如反应不完全、溶液颜色不明显等。

-讨论二：如何提高实验结果的准确性，如控制实验条件、选择合适的实验器材等。

四、学生小组讨论（10分钟）

1.学生分组讨论酸碱在生活中的应用。

-举例回答：酸碱在环境保护中的应用，如酸雨的防治、水质净化等。

-举例回答：酸碱在食品加工中的应用，如酸碱度对食品口感的影响。

2.学生分组讨论如何正确使用酸碱溶液。

-举例回答：正确佩戴防护用品，如手套、口罩等。

-举例回答：严格按照操作规程进行实验，确保实验安全。

3.学生分组讨论如何鉴别不同的酸碱溶液。

-举例回答：使用pH试纸测定溶液的酸碱度。

-举例回答：观察酸碱溶液的颜色变化，判断溶液的酸碱性。

五、总结回顾（5分钟）

内容：

1.总结本节课所学内容，强调酸碱的定义、性质、中和反应和鉴别方法。

2.分析本节课的重难点，如酸碱的中和反