六年级信息技术下册 第四单元 第22课《地球故事》教学实录2 冀教版.docx

六年级信息技术下册第四单元第22课《地球故事》教学实录2冀教版

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课程基本信息

1.课程名称：六年级信息技术下册第四单元第22课《地球故事》教学实录2

2.教学年级和班级：六年级全体学生

3.授课时间：2023年3月15日上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

培养学生信息意识，提高信息获取与处理能力，通过学习地球故事，引导学生关注自然环境，树立可持续发展观念。提升学生的数字素养，学会运用信息技术手段进行信息检索和资料整理，增强问题解决能力和创新思维。同时，加强学生的信息安全意识，培养正确使用网络资源的社会责任感。

学情分析

六年级学生正处于青春期，好奇心强，对自然界和科技领域有着浓厚的兴趣。在知识层面，学生对地球的基本形态和地理位置有一定的了解，但缺乏深入的系统知识。在能力方面，学生具备基本的计算机操作技能，能够进行简单的信息检索和资料整理。然而，在信息处理和批判性思维方面，学生的能力有待提高。

学生的素质方面，部分学生可能存在对网络信息的辨别能力不足，容易受到虚假信息的影响。此外，学生在团队合作和交流表达方面也有待加强。在行为习惯上，部分学生可能存在过度依赖网络，缺乏自主学习的能力。

针对这些学情，本节课的设计将注重以下方面：首先，通过地球故事这一主题，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究。其次，通过信息检索和资料整理的实践活动，提升学生的信息处理能力和批判性思维。再次，通过小组合作学习，培养学生的团队协作能力和交流表达能力。最后，通过案例分析和讨论，提高学生对网络信息的辨别能力和信息安全意识。

教学资源

1.软硬件资源：计算机教室、网络连接、投影仪、音响设备

2.课程平台：冀教版六年级信息技术课程平台

3.信息化资源：地球科学相关视频资料、在线地球知识库、地理信息系统（GIS）软件

4.教学手段：PPT演示文稿、教学课件、互动式教学软件、实物教具（如地球仪）

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师展示地球卫星图片，引导学生观察地球的形状和颜色，提出问题：“同学们，你们知道我们生活的地球是什么样的吗？”

-学生自由发言，教师总结地球的基本特征。

-教师进一步提问：“那么，地球是如何形成的？它有哪些特点？”

-学生分组讨论，教师巡视指导，每组选代表发言。

2.讲授新课（15分钟）

-教师通过PPT展示地球的形成过程，讲解地球的内部结构和外部特征。

-引导学生了解地球的板块构造、气候类型、生物多样性等知识。

-教师结合实际案例，讲解地球资源的开发与利用，以及环境保护的重要性。

-学生跟随教师讲解，做好笔记。

3.巩固练习（10分钟）

-教师分发地球知识卡片，让学生在规定时间内完成填空题。

-学生独立完成，教师巡视指导。

-教师请学生展示答案，并点评。

4.课堂提问（5分钟）

-教师提问：“同学们，你们认为地球面临哪些环境问题？”

-学生分组讨论，每组选代表发言。

-教师总结学生的观点，强调环境保护的重要性。

5.师生互动环节（5分钟）

-教师提出问题：“如果地球上的资源被过度开发，会对我们的生活产生哪些影响？”

-学生分组讨论，教师巡视指导。

-教师请学生展示答案，并点评。

-教师总结讨论结果，强调可持续发展的重要性。

6.解决问题及核心素养能力的拓展要求（5分钟）

-教师展示一组地球资源利用的图片，让学生分析图片中的问题，并提出解决方案。

-学生分组讨论，教师巡视指导。

-教师请学生展示答案，并点评。

-教师总结讨论结果，强调创新思维和问题解决能力的重要性。

7.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调地球环境保护的重要性。

-学生回顾课堂所学，分享自己的收获。

-教师布置课后作业，要求学生查阅资料，了解地球环境保护的相关知识。

教学过程设计说明：

-教学过程紧扣实际学情，围绕地球故事这一主题，引导学生主动探究。

-教学流程环节符合实际教学需要，凸显重难点，解决问题及核心素养能力的拓展要求。

-教学双边互动，注重培养学生的创新思维、问题解决能力和团队协作能力。

-教学过程中，教师适时进行评价和反馈，帮助学生巩固知识，提高学习能力。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《地球的故事》：这本书详细介绍了地球的形成、发展以及人类对地球的影响，适合学生深入了解地球科学知识。

-《环境保护手册》：一本实用的小册子，介绍了环境保护的基本知识和方法，有助于学生树立环保意识。

-《地球资源与人类生活》：这本书探讨了地球资源的分布、利用和保护，以及资源与人类生活的关系，适合学生了解地球资源的现状和未来。

2.鼓励学生进行课后自主学习和