健康过冬天第二课时（教学设计）全国通用一年级下册综合实践活动.docx

健康过冬天第二课时（教学设计）全国通用一年级下册综合实践活动

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：健康过冬天第二课时

2.教学年级和班级：一年级（1）班

3.授课时间：星期三下午第三节课

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的健康意识、生活自理能力和团队合作精神。通过学习冬季健康知识，学生能够认识到冬季保健的重要性，提高自我保护能力。同时，通过小组讨论和实践活动，学生将学会如何与他人合作，共同解决问题，增强团队协作能力。此外，课程还将培养学生的观察力和动手操作能力，使他们在实践中学习，在实践中成长。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

一年级的学生在进入本课时之前，可能已经对冬季的一些基本现象有所了解，比如知道冬天天气寒冷，需要穿厚衣服保暖。但他们对冬季健康知识的掌握可能还停留在表面，比如知道要多穿衣服，但可能不清楚为什么或者如何正确地保暖。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级学生对新鲜事物充满好奇，对与生活紧密相关的健康知识尤其感兴趣。他们的学习能力主要体现在模仿和直观感受上，通过观察和模仿能够较快地学习新技能。学习风格上，他们更倾向于通过游戏和互动活动来学习，因为这样可以保持他们的注意力，并激发他们的学习热情。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

由于年龄和认知水平的限制，一年级学生在理解冬季健康知识时可能会遇到以下困难：一是对复杂概念的理解困难，如“体温调节”、“免疫力”等；二是自我保护意识的培养，他们可能难以理解为什么有些行为（如吃太多冷饮）会对健康不利；三是合作学习中的沟通障碍，他们可能不善于表达自己的想法，或者在小组活动中难以协调分工。针对这些挑战，教师需要采用直观、生动、互动的教学方法，帮助学生在实践中学习和成长。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（如投影仪、电脑）、实物教具（如冬季衣物、手套、帽子）、温度计、计时器

-课程平台：班级微信群、学校在线教学平台

-信息化资源：冬季健康知识PPT、冬季运动视频、健康饮食图片

-教学手段：互动游戏、小组讨论、角色扮演、实地观察

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布冬季健康知识的PPT和视频链接，要求学生了解冬季保暖的基本原则和健康饮食的重要性。

-设计预习问题：设计问题如“为什么冬天要穿厚衣服？”“冬天应该吃哪些食物来保持身体健康？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过微信群的互动和作业提交情况，监控学生的预习进度。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生通过阅读PPT和观看视频，了解冬季健康的基本知识。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过自主学习，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用微信群和在线资源，实现预习的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述冬季感冒的小故事，引出冬季健康的重要性。

-讲解知识点：讲解冬季如何预防感冒、如何选择合适的保暖衣物等知识点。

-组织课堂活动：设计“冬季健康知识竞赛”，让学生在游戏中学习健康知识。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与竞赛，运用所学知识回答问题。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解冬季健康知识。

-活动教学法：通过竞赛，让学生在实践中应用知识。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于冬季健康饮食的日记，让学生记录自己的饮食情况。

-提供拓展资源：推荐关于冬季健康的书籍和网站，鼓励学生课后阅读。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成日记，反思自己的饮食健康。

-拓展学习：学生利用推荐资源，进一步了解冬季健康知识。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过自主完成作业和阅读拓展资源，巩固学习效果。

-反思总结法：通过日记，引导学生反思自己的学习过程。

本节课的重难点在于让学生理解冬季健康的重要性，并掌握基本的冬季保健方法。通过课前预习、课中活动和课后拓展，学生能够在实践中学习，增强健康意识，提高自我保护能力。

六、知识点梳理

1.冬季气候特点

-天气寒冷，气温较低

-日照时间缩短，日照强度减弱

-空气干燥，湿度较低

2.冬季健康常识

-保暖措施：穿厚衣服、戴手套、帽子等

-饮食调养：多吃温热食物，如羊肉、牛肉、鸡肉等

-适量运动：增强体质，提高免疫力

-预防感冒：保持室内空气流通，避免过度劳累

3.冬季常见疾病及预防

-感冒：注意保暖，加强锻炼，提高免疫力