笔算乘法（进位）（教学设计）-2023-2024学年数学三年级下册人教版.docxVIP

笔算乘法（进位）（教学设计）-2023-2024学年数学三年级下册人教版

主备人

备课成员

设计意图

亲爱的同学们，今天我们要一起走进数学的世界，探索“笔算乘法（进位）”的奥秘！??作为你们的老师，我精心设计了这节课，希望通过生动有趣的例子，让你们轻松掌握进位乘法的技巧。??我们会一起动手算一算，比一比，感受数学的乐趣！??让我们一起期待这节课的精彩吧！??

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象和数学运算等核心素养。通过学习笔算乘法（进位），学生能够理解乘法算理，发展数感，提高解决实际问题的能力。同时，通过动手操作和合作交流，学生能够培养数学思维和团队协作精神，为后续学习打下坚实基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

同学们在之前的学习中已经对乘法有了初步的认识，掌握了基本的乘法口诀和表内乘法。这些基础知识为今天学习进位乘法打下了良好的基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级的学生对新鲜事物充满好奇心，对数学学习有着浓厚的兴趣。他们的学习能力逐渐增强，能够通过观察、操作和思考来理解新知识。在学习风格上，有的学生喜欢动手操作，有的学生则更倾向于通过观察和思考来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习进位乘法时，学生可能会遇到以下困难：一是对进位概念的理解不够清晰，二是计算过程中容易出现错误，如忘记进位或者进位错误。此外，部分学生可能因为对数学的恐惧或缺乏信心而感到挑战。因此，在教学过程中，需要关注这些潜在问题，通过适当的教学策略帮助学生克服困难。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都备有《人教版数学三年级下册》教材，以便课堂学习和课后复习。

2.辅助材料：准备与乘法进位相关的图片、图表，以及简单的动画视频，帮助学生直观理解进位原理。

3.教学工具：准备计算器、计数器等教学工具，用于演示和练习。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行合作学习；在黑板上预留空间，用于展示解题步骤和关键信息。

教学过程设计

**时间分配：**

-导入环节：5分钟

-讲授新课：15分钟

-巩固练习：15分钟

-课堂提问与反馈：10分钟

-总结与拓展：5分钟

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**一、导入环节（5分钟）**

1.**创设情境**：

-展示一组关于农场动物的图片，如牛、羊、猪等。

-提问：“如果农场上有5头牛，每头牛有3只蹄子，那么总共是多少只蹄子呢？”

-学生独立思考并回答。

2.**提出问题**：

-引导学生思考如何用乘法来解决这个问题。

-提问：“你们知道如何用乘法来计算多个相同数量的总和吗？”

3.**激发兴趣**：

-邀请学生分享他们的想法，并简要总结乘法的基本概念。

**二、讲授新课（15分钟）**

1.**乘法概念复习**：

-复习乘法的定义和基本性质，如交换律、结合律等。

-用简单的例子展示乘法如何表示多个相同数的相加。

2.**进位乘法介绍**：

-以“5头牛，每头牛有3只蹄子”为例，引入进位乘法。

-展示5乘以3的乘法竖式，强调进位的概念。

3.**讲解步骤**：

-详细讲解如何进行进位乘法的计算步骤，包括个位、十位和更高位的计算。

-通过实际例子，如23乘以45，逐步讲解每一步的计算过程。

4.**操作演示**：

-在黑板上进行乘法竖式的演示，边讲解边操作，确保每个步骤都清晰可见。

**三、巩固练习（15分钟）**

1.**分组练习**：

-将学生分成小组，每组发放一张练习纸，包含几道进位乘法题目。

-学生在小组内互相讨论，共同完成练习。

2.**个别辅导**：

-遍历各个小组，针对学生遇到的问题进行个别辅导。

3.**集体反馈**：

-每组派代表展示解题过程，全班同学一起讨论并纠正错误。

**四、课堂提问与反馈（10分钟）**

1.**提问环节**：

-针对进位乘法的计算步骤，提出几个问题，如“如果个位相乘的结果超过10，怎么办？”

-鼓励学生举手回答，并给予及时的反馈和表扬。

2.**反馈与总结**：

-对学生的回答进行总结，强调关键步骤和注意事项。

**五、总结与拓展（5分钟）**

1.**总结回顾**：

-简要回顾本节课的重点内容，包括进位乘法的计算步骤和注意事项。

2.**拓展练习**：

-提供一些拓展练习题目，如多位数乘以两位数，鼓励学生在课后继续练习。

3.**布置作业**：

-布置适量的进位乘法练习题作为课后作业，巩固所学知识。

教学资源拓展

一、拓展资源

1.**数学游戏**：

-设计简单的数学游戏，如“乘法接力赛