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中班语言活动：小猪的爱情

中班语言活动：小猪的爱情

活动目标1．看看、说说小猪寻找女朋友的经历，感受故事内容的有

趣、幽默。2．能在集体面前大胆表达自己的推测和想法，初步理解

“合适的才是最好的”。活动准备多媒体课件、音乐。活动过程一、

聊聊幼儿心中“爱”的话题，引出故事，导入主题1．出示角色，交

代故事名称：《小猪的爱情》。2．故事中的小猪要去寻找女朋友。二、

看看、说说小猪找女朋友的过程，感受“合适的才是最好的”1．出示

角色，引起讨论：你们猜猪哥哥想找一个什么样的、特别的女朋友

呢?2．教师边讲述故事边适时插问(根据情节发展)，引导幼儿大胆推

测和表达：(1)小鱼会答应猪哥哥的邀请吗?她会怎么说呢?*小结：哦，

看来小鱼和猪哥哥生活在一起真不合适，因为小鱼生活在水里。(2)小

蜜蜂为什么一声不吭呢?她是怎么想的?小蜜蜂会怎么说?(引导幼儿

扮演角色，大胆表达。)小结：是呀，他们的本领和生活习惯那么不一

样，生活在一起不合适。(3)看，猪哥哥又找到了谁做他的女朋友呀?

你们觉得他会成功吗?追问：如果他们生活在一起会发生什么事

呢?(引导幼儿同伴间互相交流，大胆表达。)小结：长颈鹿个子太高，

大象体形太大，他们和小猪生活在一起都很不方便。(4)你认为谁才适

合做猪哥哥的女朋友呢?为什么?(5)瞧，谁来了?你从哪里看出这是猪

妹妹?(引导幼儿仔细观察与表达。)三、完整欣赏配乐故事1．你喜欢

这个故事吗?觉得故事中哪里非常有趣?现在猪哥哥幸福吗?为什么?

小结：猪哥哥找到了适合自己的女朋友……2．你有自己喜欢的好朋

友吗?说说你喜欢她(他)的理由吧。(鼓励幼儿大胆表达表现。)四、观

看有趣的动画片，感受迁移、拓展经验1．播放有趣的动画片(有各种

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动物)。2．幼儿欣赏动画片，看看、说说其他动物有没有找到适合自

己的女朋友，想一想为什么?(引导幼儿一边欣赏动画片一边交流，在

愉快的气氛中结束活动。)

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