江苏省江阴市高中生物 第五章 细胞的能量供应和利用 5.4 能量之源——光与光合作用教学实录 新人教版必修1.docxVIP

江苏省江阴市高中生物第五章细胞的能量供应和利用5.4能量之源——光与光合作用教学实录新人教版必修1

授课内容

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授课时间

设计意图

本节课旨在帮助学生深入理解光合作用的过程及其在细胞能量供应中的作用，通过实验演示和案例分析，让学生掌握光反应和暗反应的原理，并能够运用所学知识解释实际现象，培养科学探究和实际应用能力。

核心素养目标

1.培养学生的科学探究能力，通过观察、实验和数据分析，理解光合作用的原理。

2.增强学生的科学思维，学会运用模型和逻辑推理分析光合作用的过程。

3.强化学生的社会责任感，认识到光合作用在维持生态系统平衡中的重要性。

教学难点与重点

1.教学重点，

①光合作用过程中光反应和暗反应的详细过程及其相互联系。

②光合作用中能量转换和物质循环的具体机制，包括ATP和NADPH的生成以及三碳化合物的还原。

2.教学难点，

①理解光反应中水的光解和ATP的合成过程，包括光能转化为化学能的原理。

②掌握暗反应中碳循环的具体步骤，特别是二氧化碳的固定和三碳化合物的还原过程。

③分析光合作用与细胞呼吸之间的能量关系，以及光合作用在生态系统中的作用和意义。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：系统讲解光合作用的基本原理和过程，为学生构建知识框架。

2.讨论法：组织学生围绕光合作用中的难点问题进行讨论，培养批判性思维。

3.实验法：通过光合作用实验，让学生亲自动手，加深对理论知识的理解。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示光合作用过程图解，直观呈现复杂步骤。

2.互动软件：使用教育软件模拟光合作用过程，增强学生的参与感和学习兴趣。

3.实物模型：展示光合作用相关模型，帮助学生形象理解抽象概念。

教学流程

1.导入新课

详细内容：教师通过展示植物在阳光下的生长过程图片，引导学生思考植物如何获取能量。接着，提出问题：“植物体内的能量是如何产生的？”以此来激发学生的好奇心，引出本节课的主题——光合作用。

2.新课讲授

（1）讲解光反应和暗反应的基本原理，通过PPT展示光合作用的光反应过程图解，分析光能如何转化为化学能，并生成ATP和NADPH。

（2）详细讲解暗反应中的碳循环，包括二氧化碳的固定和三碳化合物的还原过程，展示相关的酶促反应和物质变化。

（3）分析光合作用与细胞呼吸之间的能量关系，探讨光合作用在生态系统中的作用和意义。

3.实践活动

（1）学生分组进行光合作用实验，观察和记录实验现象，如植物叶片在光照下的颜色变化。

（2）通过模拟实验，让学生动手操作，理解光反应和暗反应的相互关系。

（3）学生分析实验数据，总结光合作用过程中能量转换和物质循环的特点。

4.学生小组讨论

（1）讨论光反应和暗反应的相互联系，如ATP和NADPH在暗反应中的作用。

（2）分析光合作用在生态系统中的重要性，举例说明光合作用对生物多样性的影响。

（3）探讨光合作用与人类生活的关系，如食物来源、氧气供应等。

5.总结回顾

内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，强调光合作用的重要性和能量转换过程。举例说明光合作用在农业生产和环境保护中的应用，提高学生的社会责任感。

教学流程具体分析和举例：

1.导入新课

用时：5分钟

分析：通过图片展示和问题引导，激发学生的学习兴趣，引出本节课主题。

2.新课讲授

（1）讲解光反应和暗反应的基本原理

用时：10分钟

举例：通过PPT展示光反应过程中水的光解和ATP的合成过程，让学生理解光能转化为化学能的原理。

（2）详细讲解暗反应中的碳循环

用时：10分钟

举例：通过模型演示二氧化碳的固定和三碳化合物的还原过程，让学生形象理解碳循环的步骤。

（3）分析光合作用与细胞呼吸之间的能量关系

用时：5分钟

举例：通过对比光合作用和细胞呼吸的图解，让学生了解能量转换和物质循环的相互关系。

3.实践活动

用时：10分钟

分析：通过实验操作，让学生亲身体验光合作用过程，加深对理论知识的理解。

4.学生小组讨论

用时：10分钟

分析：通过小组讨论，培养学生的合作能力和批判性思维，提高学生对知识的深入理解。

5.总结回顾

用时：5分钟

分析：教师引导学生回顾本节课所学内容，强调光合作用的重要性和能量转换过程，提高学生的社会责任感。

总计用时：45分钟

学生学习效果

重点写学习后学生方面取得的效果：

1.知识掌握：

-学生能够准确描述光合作用的过程，包括光反应和暗反应的具体步骤。

-学生理解并能够解释光合作用中能量转换和物质循环的原理。

-学生能够识别光合作用的关键分子，如ATP、NADPH、ADP、Pi、NADP+、CO2、O2、C3等。

2.能力提升：

-学生通过实验操作，提高了观察、记录和分析实验数据的能