12.《拿来主义》课件统编版高一语文必修上册_1.pptx

鲁迅拿来主义

闭关锁国，导致落后。落后就要挨打！泱泱中华怎么会在鸦片战争中打败仗呢？鲁迅先生的《拿来主义》，给了我们一个明确的答案。国外的东西，不一定全是好的，也可能有不好的。我们是否能够不加选择，照单全收呢？“要和世界先进文化进行交流”。导入新课

解读标题从标题“拿来主义”可知，本文的体裁应该是哪一类文章？议论文——杂文

作者简介鲁迅，伟大的文学家、思想家、革命家。原名周樟寿，后改名周树人，字豫才，鲁迅是其笔名。1898年离家到南京学习，1902年留学日本，1909年回国，1918年5月发表第一篇白话小说《狂人日记》，奠定了我国新文学运动的基础。

鲁迅的主要作品小说集：《呐喊》、《彷徨》、《故事新编》（历史小说）散文集：《朝花夕拾》散文诗集：《野草》杂文集：《坟》、《热风》、《而已集》、《三闲集》、《二心集》、《伪自由书》、《准风月谈》、《南腔北调集》、《花边文学》、《华盖集》、《华盖集续编》、《且介亭杂文》

阅读感知阅读课文，找出能作为全文中心的句子所以我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿！

阅读感知作者说我们要“自己来拿”，标题也是“拿来主义”。那么作者要我们对什么实行拿来主义？文章的前半部分主要讲的是如何对待外来文化的问题，后半部分“大宅子”以后的内容主要讲的是如何对待传统文化遗产的问题（“烟枪和烟灯，虽然形式和印度，波斯，阿剌伯的烟具都不同，确可以算是一种国粹”可为凭证）。由此可知，本文的主题应该是如何对待外来文化和文化遗产的问题。也就是说，作者要我们对外来文化和文化遗产实行拿来主义。

阅读感知“所以我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿”告诉我们，这个观点是建立在前面诸多原因基础之上的。从以上内容中，可概括出几条原因？三条原因：（1）只是送去，不合礼仪；（2）只是送去，贻害子孙；（3）听凭送来，大受其害。所以，我们只有“运用脑髓，放出眼光，自己来拿”。这样先阐明原因，再得出结论性观点的论证方法叫做“因果论证”。

阅读感知只是送去的危害只是送去，而积弱难返，按照历史的发展，长此下去，必然让我们的子孙沦为乞丐，让我们的民族亡国灭种，让我们的人民更加陷于被侵略、受奴役的悲惨境地。用《友邦惊诧论》中话说，就是“长此以往，国将不国”。因此，我们要正视历史发展的逻辑，采取与“送去主义”针锋相对的“拿来主义”，刻不容缓。

阅读感知文章的后半部分主要运用了什么论证方法？比喻论证。大宅子——比喻鱼翅——比喻鸦片——比喻烟枪和烟灯——比喻姨太太——比喻文化遗产；文化遗产中的精华部分；文化遗产中精华与糟粕共存的部分；文化遗产中毫无价值的旧的文化形式；文化遗产中的专供剥削阶级享用的腐朽淫糜的封建色情文化等。

阅读感知在对待文化遗产过程中，文中所言错误的做法是怎样的？正确的做法又是怎样的？一是“孱头”式的行为反对这宅子的旧主人，怕给他的东西染污了，徘徊不敢走进门。懦弱无能害怕继承拒绝借鉴（逃避主义）

阅读感知在对待文化遗产过程中，文中所言错误的做法是怎样的？正确的做法又是怎样的？二是“昏蛋”式的行为勃然大怒，放一把火烧光，算是保存自己的清白。不分好坏盲目排斥全盘否定割断历史（历史虚无主义）

阅读感知在对待文化遗产过程中，文中所言错误的做法是怎样的？正确的做法又是怎样的？三是“废物”式的行为因为原是羡慕这宅子的旧主人的，而这回接受一切，欣欣然的蹩进卧室，大吸剩下的鸦片。崇洋媚外完全继承全盘西化（投降主义）

阅读感知在对待文化遗产过程中，文中所言错误的做法是怎样的？正确的做法又是怎样的？大宅子文化遗产不敢进门接受一切放火烧光“拿来”!逃避害怕全盘否定全盘肯定辩证吸收

阅读感知如何“拿来”?鱼翅鸦片姨太太烟枪烟灯大宅子里的遗产吃掉（吸取精华）送药房（恰当使用）送,毁掉（舍弃旧形式）驱散（剔除糟粕）“拿来主义”者对待文化遗产是:比喻说理:吸取精华,剔除糟粕!形象生动，幽默含蓄,而锋芒毕露!有选择地吸收，有区别地对待

阅读感知概括全文的中心论点对外来文化和文化遗产应该实行“拿来主义”，即有选择地吸收外来文化，有批判地继承文化遗产，“取其精华，剔除糟粕”，也就是毛主席说的“古为今用，洋为中用”。

阅读感知本文除了上面说过的因果论证和比喻论证，还用了哪些重要的论证方法？举例论证（送古董和画展览，送梅兰芳去苏联演出等）；类比论证（尼采和国民党政府，揭示“送去主义”的危害）；对比论证（“送来的”和“拿来的”，对待“大宅子”的错误态度和正确态度）。

阅读感知作者提倡实行“拿来主义”，可文章的开头先是从“闭关主义”谈起，再批判现实中的“送去”和“送来”，这在立论上有什么特点？这种立论方式属于先“破”后“立”，也就是先批判错误的观点，揭