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小学二年级下册数学教学反思(15篇)

小学二年级下册数学教学反思1

教学内容：

人教版二年级下册数学第三单元第41、42页内容。

教学目标：

1．知识与技能：通过生活事例，使学生初步认识物体或图形

的平移和旋转，能正确判断简单图形在方格纸上平移的方向和距

离，初步建立图形的位置关系及其变化的表象。

2．过程与方法：通过观察、操作等活动，使学生能在方格纸

上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。

3．情感、态度与价值观：使学生体会到生活中处处有数学，

运用数学知识可以解决生活中的简单数学问题。

教学重难点：学生在方格纸上正确画出平移后的简单图形。

教学具准备：投影仪、实物展示台、课件、练习纸等。

教学过程：

一、创设情境、引入课题

1．谈话引入：

（出示“儿童乐园”的图片）这是什么地方？里面有好多好

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玩的游乐项目，想看吗？

现在我们就一起去看看，注意观察它们是怎样运动变化的。

（分别出示儿童乐园中的一些动态画面，如：旋转木马、观

缆车、豪华波浪、小火车、缆车、青蛙跳等等）

（同时出示6个画面）这几种游乐项目的运动变化相同吗？

它们分别是怎么运动的，请大家用手势比划比划。

你能根据它们的运动方式把它们分分类吗？先在小组里商量

商量吧。

你是怎么分的？（学生说分类方法）你为什么要这样分？

揭示课题：像上面这三种（即缆车、小火车、青蛙跳）都是沿

着直线运动的，我们把这样的运动方式称为平移（板书：平移）；

而像下面这三种（即旋转木马、观缆车、豪华波浪）都是绕着一

个固定的点转动的，这样的运动方式我们就称为旋转（板书：旋

转）。

今天我们就一起来研究“平移和旋转”。

二、生活中的平移和旋转

1．判断下面哪些物体运动是平移，哪些是旋转。（出示27页

“想想做做”的第1题）

（我们先来看看这几幅图，你能说出哪些物体的运动是平移，

哪些是旋转吗？）

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2．在我们的日常生活中，你还见过哪些物体的运动是平移或

者旋转？

三、平移的方向和距离

1．认识平移的方向和距离。

（1）创设情境，感知平移的距离。

情景：（边叙述边出示蚂蚁搬家图）下面就跟着老师一起去美

丽的草地上看看吧。原来它们正忙着搬家呢。（出示简化的格子图）

瞧，小房子是在做什么运动？（平移）向哪边平移的？（右边）

蚂蚁们觉得有些累，就停下来休息。（分别出示3段录音）

一只蚂蚁说：“你们看，我们的房子向右平移了3格。”

另一只蚂蚁说：“不对，向右平移了5格。”

第三只蚂蚁说：“你们说的都不对，我们的房子是向右平移

了7格。”

同学们，你们同意哪种说法呢？在小组里相互说说。

学生汇报各自的想法。（结合画面指一指，动态演示平移的过

程）

（2）动手实践，理解平移的距离。

请同学们拿出练习纸，在左边的小房子图上找一个你最喜欢

的点，再到右边的小房子图上指出它平移后的位置，并说说它向

右平移了几格。

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指名学生汇报：

你选的是哪个点？它平移后的位置在哪里？平移了几格？还

有谁和他选的不一样？（指名三到四名学生汇报，注意抓学生回

答中的闪光点）

（还有好多学生想汇报的，则要求他们与同桌交流。）

你们找的点向右平移了几格？都是7格吗？

我们再来看看，小房子到底是向右平移了几格呢？（动态演

示）

你们发现了什么？

结合学生的回答总结：不管哪个点，都是向右平移了7格，

正好和小房子平移的距离是一样的。我们以后数一个图形平移了

几格，只要在这个图形上找到一个点，看这个点平移了几格，它

所在的图形就平移了几格。

板书：

（3）练一练：

我们一起来看看，这几幅图分别向哪边平移了几格？你是怎

样想