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小学科学教育中跨学科学习对学生科学态度的塑造作用研究论文
摘要：本文旨在探讨小学科学教育中跨学科学习对学生科学态度的塑造作用。通过分析我国小学科学教育现状，结合实际案例，阐述跨学科学习在培养学生科学态度方面的积极作用，为优化小学科学教育提供理论依据。
关键词：小学科学教育；跨学科学习；科学态度；塑造作用
一、背景分析
（一）我国小学科学教育现状
1.内容一：课程设置与教学方法单一
在我国小学科学教育中，课程设置往往以学科知识为主线，注重理论知识的传授，而忽略了实践操作和跨学科能力的培养。这种传统的教学方法使得学生在学习过程中难以形成对科学的全面认识，进而影响学生对科学的兴趣和态度。
2.内
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