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九年级化学下册8.1海洋化学资源教学设计（新版）鲁教版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：九年级化学下册8.1海洋化学资源教学设计（新版）鲁教版

2.教学年级和班级：九年级（2）班

3.授课时间：2023年4月18日星期二第2节课

4.教学时数：1课时

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亲爱的同学们，今天我们这节课要走进一个神奇的世界——海洋的深处。??让我们一起揭开海洋化学资源的神秘面纱吧！准备好了吗？我们马上开始这趟化学的探险之旅！????????????

核心素养目标

1.培养学生的科学探究能力，通过实验探究海洋资源的化学性质。

2.提升学生的科学思维，引导学生运用化学知识解释海洋现象。

3.强化学生的环境保护意识，认识到海洋化学资源保护的重要性。

4.增强学生的跨学科学习能力，将化学知识应用于解决实际问题。

重点难点及解决办法

重点：

1.海洋化学资源种类及其化学性质，特别是海水中的盐类和微量元素。

2.海洋化学资源的提取和应用原理。

难点：

1.海洋化学资源提取过程中的化学反应机制。

2.海洋化学资源对环境的影响及可持续发展策略。

解决办法：

1.通过实际案例和实验演示，帮助学生理解海洋化学资源的种类和性质。

2.采用小组讨论和合作学习，引导学生探究化学反应机制。

3.结合环保视频和案例分析，强化学生对环境保护和可持续发展的认识。通过模拟实验和实际操作，让学生亲身体验海洋化学资源的提取过程，突破难点。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：化学实验器材（试管、烧杯、滴定管等）、多媒体教学设备（投影仪、电脑等）

-课程平台：鲁教版九年级化学下册教材电子版

-信息化资源：海洋化学资源相关的视频资料、在线实验演示平台

-教学手段：实物展示、PPT演示、小组讨论、实验操作指导

教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

-首先，我会用一段简短的海洋纪录片片段来吸引学生的注意力，让学生直观感受到海洋的广阔和神秘。

-然后提出问题：“同学们，你们知道海洋中有哪些化学资源吗？”

-接着，我会简要介绍海洋化学资源的重要性，激发学生的好奇心和学习兴趣。

2.新课讲授（用时15分钟）

-**讲解海洋化学资源种类**：首先介绍海洋中主要的化学资源，如盐类、微量元素等，并举例说明它们的用途。

-**海洋化学资源的提取原理**：通过PPT展示，讲解海洋化学资源提取的基本原理，如海水蒸发、化学沉淀等。

-**海洋化学资源对环境的影响**：分析海洋化学资源提取过程中可能对环境造成的影响，强调环境保护的重要性。

3.实践活动（用时15分钟）

-**模拟实验**：让学生分组进行模拟实验，如模拟海水蒸发提取盐分，让学生亲身体验化学资源的提取过程。

-**案例分析**：提供实际案例，让学生分析海洋化学资源提取过程中的化学原理和环境保护措施。

-**角色扮演**：让学生分组扮演海洋化学资源提取的企业、环保组织和政府监管机构，进行角色扮演讨论，提高学生的综合运用能力。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-**讨论海洋化学资源的种类**：举例回答：海洋中常见的化学资源有氯化钠、镁、溴等。

-**讨论海洋化学资源提取的化学反应**：举例回答：海水蒸发过程中，氯化钠溶解度随温度升高而增大，从而实现盐分提取。

-**讨论海洋化学资源对环境的影响**：举例回答：海洋化学资源提取过程中可能造成海水污染、生态破坏等问题。

5.总结回顾（用时5分钟）

-我会引导学生回顾本节课所学内容，强调海洋化学资源的种类、提取原理和环境保护的重要性。

-总结本节课的重难点，如海洋化学资源提取过程中的化学反应机制和环境保护措施。

-鼓励学生在日常生活中关注海洋环境保护，提高环保意识。

教学流程用时总计：45分钟

学生学习效果

1.**知识掌握**：

-学生能够准确列举出海洋中常见的化学资源，如氯化钠、镁、溴、钾等，并能描述这些资源在生活中的应用。

-学生理解并掌握了海洋化学资源提取的基本原理，包括海水蒸发、化学沉淀等过程。

2.**技能提升**：

-学生通过模拟实验，提高了动手操作能力和实验设计能力，学会了如何根据实验现象分析化学原理。

-学生在角色扮演活动中，提升了团队合作能力和沟通能力，学会了从不同角度思考问题。

3.**思维能力**：

-学生在讨论海洋化学资源提取过程中的化学反应和环境影响时，能够运用批判性思维，分析问题并提出解决方案。

-学生能够将化学知识与实际问题相结合，理解化学在环境保护和资源利用中的重要性。

4.**环保意识**：

-学生通过本节课的学习，对海洋环境保