9《端午粽》教学设计-2024-2025学年语文一年级下册统编版.docxVIP

9《端午粽》教学设计-2024-2025学年语文一年级下册统编版

授课内容

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授课时间

教学内容分析

嗨，亲爱的小朋友们，今天我们要一起走进《端午粽》这节课。这节课我们主要学习的是统编版语文一年级下册的课文。在这个篇章里，我们将会接触到端午节的传统习俗，了解粽子的制作过程，以及体会文中描述的亲情和友情。这些内容都与我们的日常生活息息相关，相信你们一定会有很多有趣的发现哦！??

核心素养目标分析

在本节课《端午粽》的学习中，我们旨在培养学生的文化自信、语言运用能力和审美情趣。通过了解端午节的习俗，孩子们能够增强对传统文化的认同感和自豪感，同时，通过阅读和表达，提升他们的语言理解和表达能力。此外，通过欣赏课文中的文字，孩子们将学会欣赏文学作品中的美，培养良好的审美情感。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：

一年级下册的学生们对端午节有一定的了解，他们可能知道这是我国的传统节日，知道一些关于端午节的故事，比如屈原的故事。但在课文《端午粽》中，他们可能还未深入了解到粽子的制作过程和端午节的具体习俗。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级的学生们对于节日和美食都有着浓厚的兴趣，他们对《端午粽》这样的课文内容感到好奇和兴奋。他们的学习能力主要体现在对字词的认读和简单的理解上。学习风格上，他们可能更喜欢通过图片、动作和声音来辅助学习，如通过观看粽子的制作视频来加深对课文内容的理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

对于一年级的学生来说，课文中的生字较多，他们可能在认读和书写上遇到困难。此外，对于端午节习俗的深入了解可能会超出他们的生活经验，导致理解上的障碍。因此，教学中需要适当引导，帮助他们克服这些困难，比如通过图片、故事和实际操作来辅助学习。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有统编版语文一年级下册的《端午粽》教材。

2.辅助材料：准备与端午节相关的图片、粽子的制作过程视频、传统习俗的简单介绍等。

3.实验器材：准备一些与粽子制作相关的道具，如粽叶、糯米、红枣等，让学生能够亲手体验粽子的制作过程。

4.教室布置：在教室设置一个端午节文化展示区，摆放与端午节相关的图片和实物，营造节日氛围。

教学过程设计

导入环节（5分钟）

1.教师展示一张端午节的图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这是什么节日吗？它有什么特别的意义？”

2.学生分享对端午节的了解，教师总结并引出课题《端午粽》。

讲授新课（15分钟）

1.教师通过PPT展示粽子的图片，引导学生观察粽子的外形、颜色和形状，提问：“你们知道粽子是如何制作的吗？”

2.学生分享自己的看法，教师总结粽子的制作过程，并介绍粽子的起源和寓意。

3.教师播放粽子的制作视频，让学生直观了解制作过程。

4.教师提问：“在制作粽子时，我们需要注意哪些细节？”

5.学生回答，教师总结并强调制作过程中的注意事项。

巩固练习（10分钟）

1.教师分发粽叶、糯米、红枣等材料，引导学生分组进行粽子制作实践。

2.学生在小组内交流制作经验，教师巡视指导。

3.各小组展示制作成果，教师点评并总结制作过程中的优点和不足。

课堂提问（10分钟）

1.教师提问：“你们觉得端午节除了吃粽子，还有什么习俗呢？”

2.学生分享自己的看法，教师总结并介绍其他端午节习俗。

3.教师提问：“你们觉得端午节对我们有什么意义？”

4.学生回答，教师总结并强调端午节的文化传承和民族精神。

师生互动环节（5分钟）

1.教师邀请学生上台，用简短的语句描述自己最喜欢的端午节习俗。

2.学生上台分享，教师给予鼓励和肯定。

教学创新（5分钟）

1.教师组织学生进行端午节知识竞赛，考察学生对课文内容的掌握程度。

2.学生分组进行竞赛，教师现场出题，考察学生的知识运用能力。

教学过程流程环节（10分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调端午节的文化意义。

2.学生分享自己的学习心得，教师给予点评和鼓励。

3.教师布置课后作业，让学生回家后与家人一起制作粽子，并了解更多关于端午节的知识。

用时总计：45分钟。

学生学习效果

学生学习效果

1.**知识掌握**：

-学生能够准确认读和书写课文中的生字，如“粽”、“叶”、“糯米”等。

-学生了解了粽子的基本制作过程，包括选材、包裹、捆绑等步骤。

-学生掌握了端午节的基本习俗，如赛龙舟、挂艾草、吃粽子等。

2.**文化素养**：

-学生对端午节这一传统节日有了更深入的了解，增强了文化自信。

-学生认识到传统节日的文化价值，培养了尊重和传承传统文化的意识。

3.**语言运用**：

-学生在阅读课文后，能够用自己的话复述粽子的制作过程和端午节的习俗。

-学生在小组讨论和竞赛活动中，