2025届北京市海淀区高三下学期期中（一模）考试语文试卷讲评课件 多文本阅卷说明.pptx

2025届高三语文一模练习阅卷说明

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文本内容梳理材料一1、2.中国人有重视势的传统。“势”的本意源于圆球处于土墩斜面即将滚落时带来的倾向感及加速作用，其中蕴含着巨大的力量（内在张力、外在影响力）。3.“势”在历史上各领域的发展：最早兵家势论的核心为态势，后来政治领域把势看作统治者的优势或特权，汉末六朝始文艺领域有书法笔势、绘画气势、文章文势的论述。4.在发展中，“势”融合为四个基本内涵：相对位差是产生势的先决条件，由位差带来的力量，表示运动方向和发展状态的趋向，对势进行谋划、利用的策略。

文本内容梳理材料二1.针对自然之势和人为之势，谋势可分为顺势而为和审时度势。势在文学艺术领域的推广是其创造性的运用。3.中国书法的笔势通过线条内在的冲突，把孤立松散的汉字关联起来，使书法成为了一种生命形象。2.山水画通过对景物的取舍、组合形成构图上的势；再通过不同笔法的描绘形成笔法上的势。势又可引导人体悟出一种主体加之于客体的境。

文本内容梳理材料三1.势是中国看待世界和国家关系的重要视角，“谋势”在当代呈现出了新内涵。3.在国家关系层面，中国关注大国间格局，重视与新兴市场国家、发展中国家共同发展，是从“形势”角度谋势。2.各国性利益紧密相关，全球性问题日益增多，这构成了世界整体性、联系性的大势，中国提出的构建人类命运共同体的主张，是从“趋势”的角度谋势。4.中国外交谋势，重视把自身力量作为前提和基础，不断提升自身“势力”，即应对风险的国家能力。5.中国外交从趋势、形势、势力三方面谋势，体现了其方向性、关系性和基础性。

试题分析5.根据材料一、二，简要分析以下诗句是如何营造“势”与“境”的？（6分）上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。/青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。/扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。（节选自李白《蜀道难》）5.阅读以上三则材料，简要概括太行被视作“脊梁”的原因。（6分）5.有同学根据以上材料列了下面关于柔性材料“功能涌现”的表格式提纲，请你填写①–⑤处，帮他补充完整。（6分）定义机制/方法条件案例及应用（以类肤质聚合物半导体材料为例）案例应用各材料在相互作用过程中表现出来新功能。（1）耦合：确保各材料有效连接和相互作用，形成整体系统的关联机制。（2）①。条件一：②。采用聚合物材料作为基材⑤。条件二：③。使高分子半导体内部产生巨变，并和一种特殊的橡胶材料杂化条件三：先进的制备工艺④。

试题分析5.根据材料一、二，简要分析以下诗句是如何营造“势”与“境”的？上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。/青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。/扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。（节选自李白《蜀道难》）认真审题：1.如何营造——造势造境的方法（根据材料二：构图、笔法，主观加之于客观）。2.营造结果——具备势与境的内涵（根据材料一：位差、力量、趋向）3.分析所选诗句，作为支撑以上两点的材料，建立诗句内容与以上两点的关系。

试题分析5.根据材料一、二，简要分析以下诗句是如何营造“势”与“境”的？依据题意，提取信息：1.如何营造——构图、笔法等。（1）中国画用云雾取舍等手段，自由组合，形成构图上的“势”。3.结合诗句：选取高峰和深谷组合在一起，选取最曲折的青泥岭一段，选取夜行蜀道的情状。（2）用各类墨线、力度、走势等，描绘所选景物，使之呈现出趋向、性格，这是笔法上的“势”。（3）审美主体的感悟加之于审美客体形成境。3.结合诗句：借用神话传说、飞鸟难越写峰高，描摹回旋激流、猿猱愁攀写谷深；运用反问、叠词、夸张手法描写青泥岭曲折盘旋的程度；以人穿行群星、手摸星辰的行为，呼吸紧张、抚胸长叹的反应侧面写蜀道高险。2.营造结果：写出了蜀道巨大的位差，或向上的阻遏之力（来自上方的压力）、或向下的快速滚落之力。形成一种高险之势、难行之境。

评分要点及说明：①如何营造势（4分）结合具体诗句，根据造势方法（选其一即可），得出所造之势的不同内涵：位差、力量、趋向（各1分，共3分）；整体写出蜀道的高险之势，得1分。结合诗句可以结合不同内容，分别得出三个内涵。也可以结合一句诗，得出三个内涵。②如何营造境（4分）把主观感受加于客体形成境（1分），结合诗句内容写出蜀道难行之境等（1分）。

答案