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Unit12第3课时教学设计

【内容来源】辽宁师范大学出版社（三起点）四年级上册

【主题】Unit12Thefootballgame

【课时】第3课时：ListenandreadReadandsay

一、教学目标与要求（Teachingaimsandrequest）

1.学习字母Rr的发音，能认读例词rabbit, ruler,red.

2.能够在图片的帮助下，运用所学的知识读懂本单元的英语小故事，并将其补充完整。了解What’swrong?的含义。

3.对所学内容能主动复习和归纳。

二、教学重点、难点(Teachingpointsanddifficulties)

（一）重点（Points）

字母Rr的发音；培养学生自主阅读的兴趣和能力。

（二）难点(Difficulties)

了解What’swrong?的含义。教师可以创设几个情境，让学生在情境中整体感知和理解这句话的含义。

三、课前准备（Teachingpreparation）

音频（教师可在优教平台下载）、字母Rr的卡片、例词rabbit/ruler/red的卡片，准备几组对话表演。

四、教学建议(Teachingsuggestions)

Step1:Warm-up

1.T:Hello,boysandgirls.Howareyou?

Ss:Fine,thankyou.

2.请几组学生展示自己课后创编的新对话。教师给于鼓励，以激发学生学英语的热情。

Step2：Presentation

1.Listenandread

a.教师出示字母Rr的卡片，请学生认读。并有韵律地领学生大声说Rr/r//r//r/.使学生很快记住Rr的发音。

b．请学生听录音机并跟读例词rabbit，ruler,red，出示例词卡片，请学生认读。

2.Readandsay

a.教师课前准备几组对话表演。

对话1:一学生肚子痛，教师问:What’swrong?学生回答:Ieattoomuch.

对话2:一学生不吃早饭，就匆匆忙忙上学了，妈妈:What’swrong?学生回答:I’mlate.

对话3:一个学生累得满头大汗，教师问:What’swrong?学生指指旁边的一个大箱子做出为难的表情。教师说:Letmehelpyou.

演完这几组对话后，请学生讨论What’swrong?的含义。教师可以适时给予学生提示。

b.教师请学生默读Readandsay中的小故事后小组讨论，并将其补充完整。然后小组合作表演故事，看哪个组表演得精彩。

Step3:Practice

以下活动应由教师视情况灵活安排。

活动1：比比谁最快。教师把上几个单元所学的单词卡片贴在黑板上，请男生女生各几名上前，快速指出老师所读出的单词，快而且准确的学生获胜。也可以请学生读出单词，台上学生指认。

活动2：What’smissing?教师出示本课所学的动物单词卡片，然后迅速改变卡片位子并从中拿掉一张，学生迅速说出被拿掉卡片上的动物名称，看谁说得又快又准。

活动3：Bingogame.学生在练习本上画3×3的9个格，教师说9个学过的单词，请学生按任意顺序将9个单词填进空格里，然后教师再从这些单词里选出3个说出来，学生把听到的3个单词打叉，如果3个叉在一条直线上，学生可以大声说:Bingo!

Step4:Consolidation

鼓励学生说出更多以字母Rr为首字母的单词，教师也可利用多媒体或小黑板等方式展示词汇，以帮助学生练习拼读。

Step5:Evaluation

1.情感态度评价

教师要充分利用学生之间的监督作用，进行小组评价或同桌评价。

姓名

注意听讲程度

积极发言情况

参与课堂活动情况

故事表演及自主学习情况

学生A

学生B

学生C

学生D

2.学习成果评价

Lookandfindthewords.

red,ruler,rabbit

film,cartoon,party

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Step6:Homework

1.完成活动用书中的练习。

2.听录音，跟读本单元的对话。

3.和小组成员表演Readandsay部分的小故事。

【板书设计】

Unit12

Rrra