《实用大学语文》教案 （第六章）职场口才技巧.pdf

第六章

课题职场口才技巧

课时4课时

知识目标：

1．掌握辩论与谈判的口才技巧。

2．掌握求职应聘、辩论谈判、推销洽谈及即兴演讲的口才技巧。

能力目标：

能将各种口才技巧熟练地应用到求职应聘、辩论谈判、推销洽谈及

教学目标

即兴演讲中

素质目标：

1．培育正确认识问题、分析问题、解决问题的能力

2．培育多角度看问题的能力与批判性思维，提高缘事析理、明辨是

非的能力

教学方法讲授法、问答法、讨论法。

教学用具多媒体课件、教材。

基本流程

第一课时：

1．导入新课

【案例导入】阅读案例中的例文，思考两位求职者进行自我介绍的优劣。

【例文一】中的求职者对自己情况的介绍语言简练，中心突出，条理清晰，尤其对自

身所具备的求职岗位所需要的素质和能力的介绍针对性强。同时，又有原始材料进行佐证，

其获得成功的可能性很大。而【例文二】中的求职者在表述上逻辑混乱，语言表达啰唆，

对自我优点突出不够，不能给人留下深刻印象。最后部分的表述比较自大，过高估计了自

己的能力，容易导致面试失败。

2．新课讲授

第一节求职与应聘的口才技巧

一、求职与应聘的准备

（一）知己知彼，胸中有数

大学生求职前必须要了解自我，正确地评价自己，摆正求职心态，参照社会对职业的

认知度来给自己定位。另外，求职者还要明白自己所应聘的单位是个什么样的单位，需要

哪些岗位，再考虑自己是否适合这样的岗位。要想在求职，尤其是面试时应对自如，表现

完美，就需要在求职前做好充分的准备工作，知己知彼才能百战不殆。

（二）心态放松，沉着自信

首先，要学会坦然接受自己的紧张，尽量放松心态，告诉自己能行，给自己信心，暗

示自己镇静下来；其次，不要把注意力过多地放到求职的结果上，告诉自己，这只是一次

锻炼的机会。在面试的过程中缓解紧张常用的方法有适当提高音量、控制说话节奏、适当

放慢语速等。

（三）资料完整，翔实得当

要揣摩用人单位的心理

【课堂提问】“你认为用人单位倾向于聘用什么样的求职者呢？”

挑选学生回答后，教师总结。

明确：一般来说，在大学生就业市场上，用人单位在求才心理上对下列类型的大学生

更感兴趣：

（1）思想政治素质较高的毕业生；

（2）事业心和责任感强的毕业生；

（3）有吃苦奋斗精神的毕业生；

（4）基础扎实、知识面较宽的毕业生；

（5）组织能力强、善于人际交流沟通的毕业生；

（6）有奉献精神和创新能力的毕业生。

不受欢迎的毕业生类型有：

（1）读死书、成绩“优”而无专长的毕业生；

（2）计较名利、追求享受的毕业生；

（3）缺少生气、暮气沉沉的毕业生；

（4）头脑简单、缺少内涵的毕业生；

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（5）口齿木讷、不善交际的毕业生；

（6）过于自我、自负的毕业生；

（7）志愿目标模棱两可的毕业生；

（8）健康状态不佳的毕业生；

（9）一无是处、几乎没给人留下什么印象的毕业生。

材料准备的要点

（1）“名”：即名气、名声。

（2）“优”：即自身的求职优势。

（3）“特”：就是自身特点。

（4）“情”：求职信不能浮华空泛，不求辞藻华丽，只求情真意切，打动人心。

（5）“诚”：指态度诚恳，礼节周全，表达出自己真心求职的意愿。

（6）“美”：指求职材料制作要工整洁净，从内容到形式都给人以美感。

二、求职与应聘的基本口才技巧

【课堂互动】观看视频《“美貌才华”于一身的小姐姐求职》。

讨论其在应聘过程的自我介绍的特点。

挑选学生